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小学教师“先说后写”在内容讲解时应注意哪些方面?“先说后写”在内容讲解时应注意哪些方面?

2019-05-28

小学教师“先说后写”在内容讲解时应注意哪些方面?
“先说后写”在内容讲解时应注意哪些方面?
优质解答
要培养孩子写好作文,首先最好引导孩子将他们心中想写的话说出来.这既有利于培养孩子的形象思维能力,帮助孩子理清写作思路,又可以提高孩子的演讲能力,实在是提高孩子写作能力的一条捷径.当然,要让孩子有“说”的,老师或家长还必须在平时引导孩子多注意观察现实生活中的事物,有意培养他们实际动手操作、亲身体验,这样,孩子们才会在写作时做到言之有物.写好作文并不难.只要我们始终保持孩子写作的浓厚兴趣,平时引导他们多留心观察身边的事物,多培养他们“说事”的能力,然后让他们将所说的记下来,久而久之,孩子的写作水平一定会有明显提高. 要培养孩子写好作文,首先最好引导孩子将他们心中想写的话说出来.这既有利于培养孩子的形象思维能力,帮助孩子理清写作思路,又可以提高孩子的演讲能力,实在是提高孩子写作能力的一条捷径.当然,要让孩子有“说”的,老师或家长还必须在平时引导孩子多注意观察现实生活中的事物,有意培养他们实际动手操作、亲身体验,这样,孩子们才会在写作时做到言之有物.写好作文并不难.只要我们始终保持孩子写作的浓厚兴趣,平时引导他们多留心观察身边的事物,多培养他们“说事”的能力,然后让他们将所说的记下来,久而久之,孩子的写作水平一定会有明显提高.
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