（1）结合材料中的“一幢裂开的房子是站立不住的．我相信这个政府不会永远维持半奴隶和半自由的状态．我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂．”可以知道，林肯的主张是维护国家统一，依据所学知识，最终结束美国“半奴隶和半自由的状态”的历史事件是南北战争或美国内战．根据材料二的“日本”“将西洋文明带入国内”可知其为“日本明治维新”．据所学知，导致材料中“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”的这个历史事件是俄国1861年改革，这场改革废除了农奴制，为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，使俄国走上了资本主义发展道路．
（2）南北战争前，美国北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济都得到了发展．两种经济制度之间的矛盾，最终导致了南北战争的爆发．材料一中的“半奴隶状态”指的是南方奴隶制种植园经济．“半自由状态”指的是北方的资本主义经济．
（3）“日本人用自己的手将西洋文明带入国内”开始于日本明治维新．这次改革在经济上：向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备．社会生活：提倡文明开化．
（4）美国、俄国、日本在近代纷纷通过革命或改革走向了崛起之路，同一历史时期的中国依然实行闭关锁国的政策，企图维护摇摇欲坠的封建制度．这就导致中国在近代的发展落后于西方国家．这些深刻的历史教训告诉我们：改革则兴、封闭则衰．只有坚持改革开放，善于学习和吸收人类一切先进文明成果，才能推进我国现代化事业不断前进．
故答案为：
（1）美国南北战争（或美国内战）；（日本）明治维新；俄国1861年改革（或俄国农奴制改革、俄国废除农奴制改革）．
（2）半奴隶：南方奴隶制（或南方种植园经济）；半自由：北方资本主义制度（或北方资本主义经济）；（注意：要对应，用制度或经济一种答法即可．没标明半奴隶和半自由，答颠倒不给分）
（3）经济方面，引进西方技术；鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化“，即向欧美学习，努力发展教育．
（4）本题为开放题，从实现国家统一；进行改革；开放；学习西方先进技术；发展教育，培养人才；重视科技；实现国家独立等言之有理答两点即可． （1）结合材料中的“一幢裂开的房子是站立不住的．我相信这个政府不会永远维持半奴隶和半自由的状态．我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂．”可以知道，林肯的主张是维护国家统一，依据所学知识，最终结束美国“半奴隶和半自由的状态”的历史事件是南北战争或美国内战．根据材料二的“日本”“将西洋文明带入国内”可知其为“日本明治维新”．据所学知，导致材料中“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”的这个历史事件是俄国1861年改革，这场改革废除了农奴制，为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，使俄国走上了资本主义发展道路．
（2）南北战争前，美国北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济都得到了发展．两种经济制度之间的矛盾，最终导致了南北战争的爆发．材料一中的“半奴隶状态”指的是南方奴隶制种植园经济．“半自由状态”指的是北方的资本主义经济．
（3）“日本人用自己的手将西洋文明带入国内”开始于日本明治维新．这次改革在经济上：向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备．社会生活：提倡文明开化．
（4）美国、俄国、日本在近代纷纷通过革命或改革走向了崛起之路，同一历史时期的中国依然实行闭关锁国的政策，企图维护摇摇欲坠的封建制度．这就导致中国在近代的发展落后于西方国家．这些深刻的历史教训告诉我们：改革则兴、封闭则衰．只有坚持改革开放，善于学习和吸收人类一切先进文明成果，才能推进我国现代化事业不断前进．
故答案为：
（1）美国南北战争（或美国内战）；（日本）明治维新；俄国1861年改革（或俄国农奴制改革、俄国废除农奴制改革）．
（2）半奴隶：南方奴隶制（或南方种植园经济）；半自由：北方资本主义制度（或北方资本主义经济）；（注意：要对应，用制度或经济一种答法即可．没标明半奴隶和半自由，答颠倒不给分）
（3）经济方面，引进西方技术；鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化“，即向欧美学习，努力发展教育．
（4）本题为开放题，从实现国家统一；进行改革；开放；学习西方先进技术；发展教育，培养人才；重视科技；实现国家独立等言之有理答两点即可．