一般我们解题是根据已知条件推导出一些关系,再看问题要求得到的关系,通过一定的方式将两者联系起来.
我认为所谓难题,就是两个关系的距离较远,这个联系的过程比较绕,需要动用很多学过的知识辅助得到进一步的关系,再依照它和之前得到的关系进行推导.整个解题思路的复杂度比其他题高,需要的时间也更长.人类的大脑是用进废退的,多做数学题可以培养这种“将看似无用的条件联系起来得到需要的条件”这种逻辑思维的能力.多练习可以在以后做题过程中更敏锐地发现出题者的出题目的,出题者所出的每一题都有要考察的知识点,有些题虽然看着很不同,但考察点相同,做过类似的题再做这道的话,思维更顺畅,所需时间也会减少.考试时写不出题,一个可能的原因是时间不够,人紧张,一紧张很多思维通道会闭塞,但经常做题的人,看到题能反应出题目大方向,知道基本的思路,就能减轻这种紧张感.考试时积极的心理暗示也是有益的,在卡题时,不要想着“这题好难做不出啊”之类的话,应该再仔仔细细地通读一遍题干,理清思路,联系以前类似的题型作分析,若实在做不出至少也要拿到基础分.
希望能帮到你,初中数学主要是几何题,画画图感受一下图形运动轨迹也对解题有帮助. 一般我们解题是根据已知条件推导出一些关系,再看问题要求得到的关系,通过一定的方式将两者联系起来.
我认为所谓难题,就是两个关系的距离较远,这个联系的过程比较绕,需要动用很多学过的知识辅助得到进一步的关系,再依照它和之前得到的关系进行推导.整个解题思路的复杂度比其他题高,需要的时间也更长.人类的大脑是用进废退的,多做数学题可以培养这种“将看似无用的条件联系起来得到需要的条件”这种逻辑思维的能力.多练习可以在以后做题过程中更敏锐地发现出题者的出题目的,出题者所出的每一题都有要考察的知识点,有些题虽然看着很不同,但考察点相同,做过类似的题再做这道的话,思维更顺畅,所需时间也会减少.考试时写不出题,一个可能的原因是时间不够,人紧张,一紧张很多思维通道会闭塞,但经常做题的人,看到题能反应出题目大方向,知道基本的思路,就能减轻这种紧张感.考试时积极的心理暗示也是有益的,在卡题时,不要想着“这题好难做不出啊”之类的话,应该再仔仔细细地通读一遍题干,理清思路,联系以前类似的题型作分析,若实在做不出至少也要拿到基础分.
希望能帮到你,初中数学主要是几何题,画画图感受一下图形运动轨迹也对解题有帮助.