优质解答
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段,是表达方式.它是文章构成的一种形式要素.表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成.现代写作学研究提出“表达方式”这一概念,延用至今.（节选自《应用写作》学术月刊1993年第8期《表达方式之考察》）表达方式一般认为有五种：
1、叙述 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 . (1)叙述. 叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛.
(2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染.
(3)抒情.抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.
(4)议论.议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段.
(5)说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.
表达方式的使用 五种表达方式,作为文章的形式要素,一定要为内容表达服务.一定的内容采用不同的表达来写作,可产生不同的效果,这就是所谓表达功能.
五种表达方式按功能又分为两大类,即再现客观类和表现主观类.
再现客观类,包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象,这就是说,在某地出现的事,写出来再传告到另一地方的人,一个行业里创造的成果再向其他行业传递.作者在观察、思考与表达时,多取客观态度,力求真实表述客观事物.
表现主观类,包括议论和抒情.特点是表现主观精神.议论表达作者对客观事物的见解,抒情表达的是作者主观的情感.一般议论文的写作,是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后,有题而议才写成文章.作者在体验生活过程中,产生独特的认识和感受,有感而发才写成一篇抒情文.一句话,主观的东西向外转化和传递,即所谓表现.
一、诗歌鉴赏知识储备
诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂,如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧等,再加上相当多的考生对一些诗词的风格和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识,复习起来倍感艰难,所以最好的方法还是对其进行举例归类.
1、语言风格：精炼、含蓄、简朴、清新、明快等.
2 、思想内容：写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活,惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等.思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等.
3、表达技巧：表达方式有叙述、议论、抒情、描写.考查的重点是抒情和描写.其中抒情可分直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；描写可分动静结合,以动衬静,以景结情,以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；描写顺序有：所见,所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等.表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象.一些常用的修辞格有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等.
4、诗歌的个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种,各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点,形成各自的艺术风格.例如：陶渊明的朴素自然,杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻、郊寒岛瘦,“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等.此外词还有婉约、豪放之分,曲有通俗和幽默之分.总的来说,诗词曲的特征分别是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”.
5、篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应,有总有分,详细得当,巧妙过渡,伏笔照应、铺垫、卒章显志,以小见大.
二、掌握解题思路
诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度.由于是简答题,受字数限制,因此考生在解答时必须做到审清题目要求,准确概括要点.答题时要注意：
1、紧扣原诗的内容.命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌,因此对思想内容和表达技巧的赏析, 必须结合原诗的具体内容来进行,千万不要脱离原诗空泛而谈,否则难以说明考生是读懂了诗歌.
2、点面结合.如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析,可以在概括表述的同时,适当展开对个别诗联的简析.
3、思想内容和表达技巧相结合.如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析,往往两者是结合在一起来进行表达的,很难孤立地回答其中一项内容,也就是说,当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时,可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答.
4、要用规范的术语.考生在答题的时候,尽量用上面提到的那些名词术语来解答.
三、常见题型
1、内容主旨题解题指导
阅读欧阳修《采桑子》,分析这首词的内容主旨.
天容水色西湖好,云物俱鲜.
鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦.
风清月白偏宜夜,一片琼田.
谁羡骖鸾,人在舟中便是仙.
【解题指导】第一步认真阅读诗句,整体感知诗歌的大致意思.第二步明确诗中提到的地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白）,归纳时要善于摘录诗中的词语组合.第三步,根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨.本诗可抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行理解.诗句中结尾句不是描写,而是发议论,这正是解读主旨的关键.前面景色描写非常宁静、美好,才会有“人在舟中便是仙”的感觉.这种鉴赏题在解答时,通常切分为两点,一是根据诗句描述内容,二是揭示主旨.采用的作答形式是“描写了……抒发了……”.
【参考答案】这首词描写西湖月夜,湖水和天光相映,柔风习习,夜鸟闲眠,一片宁静和美好的景象,好似人间仙境,抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀.
2、情感思绪题解题指导
阅读白居易的《村夜》诗,分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感?
霜草苍苍虫切切,
村南村北行人绝.
独出门前望野田,
月明荞麦花如雪.
【解题指导】第一步,找出诗中所描写的主要景物：“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦”、“花如雪”.第二步,仔细审视这些景物所体现的特点,想到景语皆情语,以景传情.不难看出前者冷清、愁苦,后者明亮、美好.第三步,抓住能体现人物心态的词语,如“行人绝”、“独出门”等,尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程.表现在首句和尾句上,尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”,两种景象截然不同.
【参考答案】 这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞,到独自出门去排遣烦闷,看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化.
3、表达技巧题解题指导
阅读王勃《蜀中九日登高》,试分析这首诗的艺术特色.
九月九日望乡台,
他席他乡送客杯.
人情已厌南中苦,
鸿雁那从北地来?
【注】 那：奈何,为什么.
【解题指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧,一般从这几个方面入手：一看语言有没有特点（浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、质朴、委婉、生动、讽刺、诙谐等）.二看有没有用修辞（比喻、拟人、对比、夸张、反问、设问等）.三看有没有用特别的表达手法（如托物言志、动静结合、侧面烘托、虚实相生、情景交融、对比映衬、联想想象、描摹心理、刻画细节、白描勾勒等）.头脑中有了这几个方面的轮廓,就可以逐一对照诗句加以审视.从语言上看,出现了口语“那”,这首诗采用近似日常口语的形式,显得浅近亲切.从修辞上看,三四两句采用对比,尾句还运用了反问.从表达手法上看,第三句直抒胸臆,第四句却委婉别致.经过这样的分析筛选,就可基本把握这首诗的艺术特色了,解答起来也就有了方向,自然也就有话可说了.解答时要注意先说什么,再说什么,一定要做到思路清晰、层次清楚.如果思路不是很清晰,最好采用分点法,依次说.还要结合诗句来分析,这样才显得有根有据.
【参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语,如“他席他乡”、“那从”等,显得浅近亲切.手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦,独在南方思念亲人然而却不能北归,而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”,与前一句形成强烈的对比,看似“无理之问”,却使诗人的思亲之情显得特别真切动人.
文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式.
表达方式——描写
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来.
一般分为人物描写或景物描写.
如:被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如风从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华.
表达方式——议论
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法,通常带有较强的主观色彩.
如：吸烟是一种既害人又害己的行为.抽烟会影响抽烟人的健康,很多肺癌患者的病因就是香烟.此外,抽烟还会伤害你周围的人的健康,“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大,也许你的家人不自觉地就被你伤害了.所以我认为吸烟危害健康,我们应该鼓励吸烟者戒烟.
表达方式——记叙
把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来.
如：麦克去看电影,他买了票走进了电影院.可是,过了一会儿,他走出来又重新买了一张票,再走进电影院.过了一分钟,麦克又走了出来,第三次走到售票处,售票小姐很惊讶地问：“你不是已经买过票了吗?为什么还要买啊?”麦克很生气地回答：“我也不知道为什么,我每次走进电影院,就有一个人把我的票撕掉!”
表达方式——说明
用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚,表达明白.
说明的语言一般要求准确、浅显易懂.
如： 法国首都巴黎,位于法国北部巴黎盆地的中央.市内分为20个区,面积达105平方公里,人口约1000万.
表达方式——抒情
用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情.
作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明,突出文章的主题.
如：冬天,我喜欢你纯净的身躯,喜欢你严厉的性格,我要在你的怀抱中锻炼,奋斗……你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美! 记叙、说明、议论、抒情、描写
从语言的运用上看,每种文体都有一种主要的语言表达方式,表达文章的内容事物；说明文主要用说明的语言表达方式介绍事物；记叙文常用叙述、描写的语言表达方式写景、写人、记事；议论文则以议论为主,发表作者对某事、对某物的看法、态度等；诗歌散文则以抒情为主要的语言表达方式,凭借某事物抒发作者的主观感情.一篇文章里常常同时用几种不同的语言表达方式,每种形式都有它独特的表达效果.具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的.要增强语言的美感和表达效果,还要善于修饰句子,用好形容词、修饰语,或者适当运用修辞格,使句子变得生动出彩. 例如：形容自己不变的的生活,有人说：“一贯如此”,有人说：“还是老样子”,还有人说：“涛声依旧”,三句意思一样,都表达了生活方式始终如一的意思,但表达效果则不相同.第一句不能明显传达一种情趣,第二句透露出悲观无奈、消极不满的意味,第三句却达观诙谐,积极向上,而且形象感强.
抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.
借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情.在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象.如白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可抗拒.
寓情于景(或物),情景交融,这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式.如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,场景描写之中,寄寓着诗人的离愁别恨.
一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法.如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流.日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼.”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨.《姜斋诗话》说：“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐.
诗人写诗来表达他的思想情感.为了达到这个目的,他需要写景——自然界的或周围的景,来引起情,把情感传达给读者.情与景的处理很重要,如果处理得恰当,他就会激起读者的感情,使读者与他发生共鸣.这样的诗就写得好,能动人.
情与景的处理不单是诗歌的问题.其他的艺术,则小说、戏剧、电影、绘画,也有这个问题.一般是情与景配合.拿电影来说,情与景配合的例子如：当灾祸将发生时,电影中常使我们看到雷电和暴风雨,为观众作心理准备,预感未来的灾祸.当电影中男女二人热恋,或夫妇新婚,他们会在公园里散步,天气晴朗,春暖花开,一片令人欢喜的景色.这样的情景配合,在电影或其他艺术中与写诗时相类似.这叫做“情景陪衬”或“情景交融”.
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段,是表达方式.它是文章构成的一种形式要素.表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成.现代写作学研究提出“表达方式”这一概念,延用至今.（节选自《应用写作》学术月刊1993年第8期《表达方式之考察》）表达方式一般认为有五种：
1、叙述 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 . (1)叙述. 叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛.
(2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染.
(3)抒情.抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.
(4)议论.议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段.
(5)说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.
表达方式的使用 五种表达方式,作为文章的形式要素,一定要为内容表达服务.一定的内容采用不同的表达来写作,可产生不同的效果,这就是所谓表达功能.
五种表达方式按功能又分为两大类,即再现客观类和表现主观类.
再现客观类,包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象,这就是说,在某地出现的事,写出来再传告到另一地方的人,一个行业里创造的成果再向其他行业传递.作者在观察、思考与表达时,多取客观态度,力求真实表述客观事物.
表现主观类,包括议论和抒情.特点是表现主观精神.议论表达作者对客观事物的见解,抒情表达的是作者主观的情感.一般议论文的写作,是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后,有题而议才写成文章.作者在体验生活过程中,产生独特的认识和感受,有感而发才写成一篇抒情文.一句话,主观的东西向外转化和传递,即所谓表现.
一、诗歌鉴赏知识储备
诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂,如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧等,再加上相当多的考生对一些诗词的风格和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识,复习起来倍感艰难,所以最好的方法还是对其进行举例归类.
1、语言风格：精炼、含蓄、简朴、清新、明快等.
2 、思想内容：写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活,惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等.思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等.
3、表达技巧：表达方式有叙述、议论、抒情、描写.考查的重点是抒情和描写.其中抒情可分直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；描写可分动静结合,以动衬静,以景结情,以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；描写顺序有：所见,所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等.表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象.一些常用的修辞格有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等.
4、诗歌的个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种,各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点,形成各自的艺术风格.例如：陶渊明的朴素自然,杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻、郊寒岛瘦,“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等.此外词还有婉约、豪放之分,曲有通俗和幽默之分.总的来说,诗词曲的特征分别是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”.
5、篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应,有总有分,详细得当,巧妙过渡,伏笔照应、铺垫、卒章显志,以小见大.
二、掌握解题思路
诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度.由于是简答题,受字数限制,因此考生在解答时必须做到审清题目要求,准确概括要点.答题时要注意：
1、紧扣原诗的内容.命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌,因此对思想内容和表达技巧的赏析, 必须结合原诗的具体内容来进行,千万不要脱离原诗空泛而谈,否则难以说明考生是读懂了诗歌.
2、点面结合.如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析,可以在概括表述的同时,适当展开对个别诗联的简析.
3、思想内容和表达技巧相结合.如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析,往往两者是结合在一起来进行表达的,很难孤立地回答其中一项内容,也就是说,当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时,可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答.
4、要用规范的术语.考生在答题的时候,尽量用上面提到的那些名词术语来解答.
三、常见题型
1、内容主旨题解题指导
阅读欧阳修《采桑子》,分析这首词的内容主旨.
天容水色西湖好,云物俱鲜.
鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦.
风清月白偏宜夜,一片琼田.
谁羡骖鸾,人在舟中便是仙.
【解题指导】第一步认真阅读诗句,整体感知诗歌的大致意思.第二步明确诗中提到的地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白）,归纳时要善于摘录诗中的词语组合.第三步,根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨.本诗可抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行理解.诗句中结尾句不是描写,而是发议论,这正是解读主旨的关键.前面景色描写非常宁静、美好,才会有“人在舟中便是仙”的感觉.这种鉴赏题在解答时,通常切分为两点,一是根据诗句描述内容,二是揭示主旨.采用的作答形式是“描写了……抒发了……”.
【参考答案】这首词描写西湖月夜,湖水和天光相映,柔风习习,夜鸟闲眠,一片宁静和美好的景象,好似人间仙境,抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀.
2、情感思绪题解题指导
阅读白居易的《村夜》诗,分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感?
霜草苍苍虫切切,
村南村北行人绝.
独出门前望野田,
月明荞麦花如雪.
【解题指导】第一步,找出诗中所描写的主要景物：“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦”、“花如雪”.第二步,仔细审视这些景物所体现的特点,想到景语皆情语,以景传情.不难看出前者冷清、愁苦,后者明亮、美好.第三步,抓住能体现人物心态的词语,如“行人绝”、“独出门”等,尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程.表现在首句和尾句上,尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”,两种景象截然不同.
【参考答案】 这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞,到独自出门去排遣烦闷,看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化.
3、表达技巧题解题指导
阅读王勃《蜀中九日登高》,试分析这首诗的艺术特色.
九月九日望乡台,
他席他乡送客杯.
人情已厌南中苦,
鸿雁那从北地来?
【注】 那：奈何,为什么.
【解题指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧,一般从这几个方面入手：一看语言有没有特点（浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、质朴、委婉、生动、讽刺、诙谐等）.二看有没有用修辞（比喻、拟人、对比、夸张、反问、设问等）.三看有没有用特别的表达手法（如托物言志、动静结合、侧面烘托、虚实相生、情景交融、对比映衬、联想想象、描摹心理、刻画细节、白描勾勒等）.头脑中有了这几个方面的轮廓,就可以逐一对照诗句加以审视.从语言上看,出现了口语“那”,这首诗采用近似日常口语的形式,显得浅近亲切.从修辞上看,三四两句采用对比,尾句还运用了反问.从表达手法上看,第三句直抒胸臆,第四句却委婉别致.经过这样的分析筛选,就可基本把握这首诗的艺术特色了,解答起来也就有了方向,自然也就有话可说了.解答时要注意先说什么,再说什么,一定要做到思路清晰、层次清楚.如果思路不是很清晰,最好采用分点法,依次说.还要结合诗句来分析,这样才显得有根有据.
【参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语,如“他席他乡”、“那从”等,显得浅近亲切.手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦,独在南方思念亲人然而却不能北归,而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”,与前一句形成强烈的对比,看似“无理之问”,却使诗人的思亲之情显得特别真切动人.
文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式.
表达方式——描写
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来.
一般分为人物描写或景物描写.
如:被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如风从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华.
表达方式——议论
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法,通常带有较强的主观色彩.
如：吸烟是一种既害人又害己的行为.抽烟会影响抽烟人的健康,很多肺癌患者的病因就是香烟.此外,抽烟还会伤害你周围的人的健康,“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大,也许你的家人不自觉地就被你伤害了.所以我认为吸烟危害健康,我们应该鼓励吸烟者戒烟.
表达方式——记叙
把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来.
如：麦克去看电影,他买了票走进了电影院.可是,过了一会儿,他走出来又重新买了一张票,再走进电影院.过了一分钟,麦克又走了出来,第三次走到售票处,售票小姐很惊讶地问：“你不是已经买过票了吗?为什么还要买啊?”麦克很生气地回答：“我也不知道为什么,我每次走进电影院,就有一个人把我的票撕掉!”
表达方式——说明
用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚,表达明白.
说明的语言一般要求准确、浅显易懂.
如： 法国首都巴黎,位于法国北部巴黎盆地的中央.市内分为20个区,面积达105平方公里,人口约1000万.
表达方式——抒情
用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情.
作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明,突出文章的主题.
如：冬天,我喜欢你纯净的身躯,喜欢你严厉的性格,我要在你的怀抱中锻炼,奋斗……你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美! 记叙、说明、议论、抒情、描写
从语言的运用上看,每种文体都有一种主要的语言表达方式,表达文章的内容事物；说明文主要用说明的语言表达方式介绍事物；记叙文常用叙述、描写的语言表达方式写景、写人、记事；议论文则以议论为主,发表作者对某事、对某物的看法、态度等；诗歌散文则以抒情为主要的语言表达方式,凭借某事物抒发作者的主观感情.一篇文章里常常同时用几种不同的语言表达方式,每种形式都有它独特的表达效果.具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的.要增强语言的美感和表达效果,还要善于修饰句子,用好形容词、修饰语,或者适当运用修辞格,使句子变得生动出彩. 例如：形容自己不变的的生活,有人说：“一贯如此”,有人说：“还是老样子”,还有人说：“涛声依旧”,三句意思一样,都表达了生活方式始终如一的意思,但表达效果则不相同.第一句不能明显传达一种情趣,第二句透露出悲观无奈、消极不满的意味,第三句却达观诙谐,积极向上,而且形象感强.
抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.
借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情.在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象.如白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可抗拒.
寓情于景(或物),情景交融,这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式.如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,场景描写之中,寄寓着诗人的离愁别恨.
一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法.如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流.日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼.”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨.《姜斋诗话》说：“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐.
诗人写诗来表达他的思想情感.为了达到这个目的,他需要写景——自然界的或周围的景,来引起情,把情感传达给读者.情与景的处理很重要,如果处理得恰当,他就会激起读者的感情,使读者与他发生共鸣.这样的诗就写得好,能动人.
情与景的处理不单是诗歌的问题.其他的艺术,则小说、戏剧、电影、绘画,也有这个问题.一般是情与景配合.拿电影来说,情与景配合的例子如：当灾祸将发生时,电影中常使我们看到雷电和暴风雨,为观众作心理准备,预感未来的灾祸.当电影中男女二人热恋,或夫妇新婚,他们会在公园里散步,天气晴朗,春暖花开,一片令人欢喜的景色.这样的情景配合,在电影或其他艺术中与写诗时相类似.这叫做“情景陪衬”或“情景交融”.