【摘要】：正 传统的拼音方法,呼必有三,如b—a→ba.现在各地的普通班,一般都是采用这种方法,叫三呼法.这种拼读的方法,拼音过程很长,根本不可能直呼.用什么方法缩短拼音过程,让学生学会直呼呢?下面介绍几种:连读直呼法.拼音时,先看清音节的声母、韵母和声调,然后前音(声母)轻短后声(韵母)重地(带调)连读,一气呼出,即变原来的三呼为一呼.一呼也就是直呼.开始重在掌握方法,可以慢一点.通过不断训练,学生就能顺利地直呼了.能够直呼,就能阅读拼音读物或注音读物.通过大量阅读,直呼音节的速度也会越来越快.如果一开始学生接受不了这种连续直呼法,也可以先教传统的“三呼”拼读法,然后过渡到一呼的连读法,学生就不困难了.有介音的音节怎么办?有介音的音节也可以用连读直呼法,如guā,就可把gu当做前音读得轻短、ā读得重地连读,一口呼出.支架直呼法.拼音时,先做好发声母的口形,再读带韵母的音,一气呵成,如bā,是先把嘴唇闭上,像发b的形状,然后发ā的音.这也是一呼成音,是一种直呼音节的好方法.只是做声母的口形,开始学生感到困难.但只要老师做好示范,通过一段时间的训练,学生也是能接受的. 【摘要】：正 传统的拼音方法,呼必有三,如b—a→ba.现在各地的普通班,一般都是采用这种方法,叫三呼法.这种拼读的方法,拼音过程很长,根本不可能直呼.用什么方法缩短拼音过程,让学生学会直呼呢?下面介绍几种:连读直呼法.拼音时,先看清音节的声母、韵母和声调,然后前音(声母)轻短后声(韵母)重地(带调)连读,一气呼出,即变原来的三呼为一呼.一呼也就是直呼.开始重在掌握方法,可以慢一点.通过不断训练,学生就能顺利地直呼了.能够直呼,就能阅读拼音读物或注音读物.通过大量阅读,直呼音节的速度也会越来越快.如果一开始学生接受不了这种连续直呼法,也可以先教传统的“三呼”拼读法,然后过渡到一呼的连读法,学生就不困难了.有介音的音节怎么办?有介音的音节也可以用连读直呼法,如guā,就可把gu当做前音读得轻短、ā读得重地连读,一口呼出.支架直呼法.拼音时,先做好发声母的口形,再读带韵母的音,一气呵成,如bā,是先把嘴唇闭上,像发b的形状,然后发ā的音.这也是一呼成音,是一种直呼音节的好方法.只是做声母的口形,开始学生感到困难.但只要老师做好示范,通过一段时间的训练,学生也是能接受的.