人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学实验小组的兴趣．【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】并填写空格．实验步骤实验现象 1．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生较多气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

2019-04-20

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人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学实验小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】并填写空格．

实验步骤	实验现象
1．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生较多气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
2．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
3．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．
4．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象，并把带火星的木条伸入试管．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃，但产生气泡的速率不同

【实验结论】实验2、3证明：氧化铁的___和___在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
【实验评价】实验设计4的目的是探究___；若实验4观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁___．（填“好”或“不好”）
【实验拓展】同一个化学反应___ 有多种催化剂．
A．可以 B．不可以．

优质解答

【实验结论】实验①、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；故填：质量；化学性质；
【实验评价】二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；若实验4观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好；故填：氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；好；
【实验拓展】同一个化学反应可以有多种催化剂．故填：A．【实验结论】实验①、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；故填：质量；化学性质；
【实验评价】二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；若实验4观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好；故填：氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；好；
【实验拓展】同一个化学反应可以有多种催化剂．故填：A．