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形成自负的原因 一是过分娇宠的家庭教育.家庭教育是一个人自负心理产生的第一根源.对于青少年儿童来说,他们的自我评价首先取决于周围的人对他们的看法,家庭则是他们自我评价的第一参考系.父母宠爱、夸赞、表扬,会使他们觉得自己“相当了不起”.二是生活中的一帆风顺.人的认识来源于经验,生活中遭受过许多挫折和打击的人,很少有自负的心理,而生活中的一帆风顺,则很容易养成自负的性格.现在的中学生大多是独生子女,是父母的掌上明珠,如果他们在学校又出类拔萃,老师又宠爱他们,就会养成自信、自傲和自负的个性.三是片面的自我认识.自负者缩小自己的短处,夸大自己的长处.自负者也同样缺乏自知之明,同时又把自己的长处看得十分突出,对自己的能力评价过高,对别人的能力评价过低,自然产生自负心理.当一个人只看到自己的优点,看不到自己的缺点时,往往会产生自负的个性.这种人往往好大喜功,取得一点小小的成绩就认为自己了不起,成功时完全归因于自己的主观努力,失败时则完全归咎于客观条件的不合作,过分的自恋和自我中心,把自己的举手投足都看得与众不同.四是情感上的原因.一些人的自尊心特别强烈,为了保护自尊心,在交往挫折面前,常常会产生两种既相反又相通的自我保护心理.一种是自卑心理,通过自我隔绝,避免自尊心的进一步受损；另一种就是自负心理,通过自我放大,获得自卑不足的补偿.例如,一些家庭经济条件不很好的学生,深怕被经济条件优越的同学看不起,装清高,在表面上摆出看不起这些同学的样子.这种自负心理是自尊心过分敏感的表现.自负的后果：人不能没有自负.尤其对青少年来说,在适当的范围内,自负可以激发他们的斗志,树立必胜的信心,坚定战胜困难的信念,使他们能勇往直前.但是,自负又必须建立在客观现实的基础上,脱离实际的自负不但不能帮助人们成就事业,反而影响自己的生活、学习、工作和人际交往,严重的还会影响心理健康.
形成自负的原因 一是过分娇宠的家庭教育.家庭教育是一个人自负心理产生的第一根源.对于青少年儿童来说,他们的自我评价首先取决于周围的人对他们的看法,家庭则是他们自我评价的第一参考系.父母宠爱、夸赞、表扬,会使他们觉得自己“相当了不起”.二是生活中的一帆风顺.人的认识来源于经验,生活中遭受过许多挫折和打击的人,很少有自负的心理,而生活中的一帆风顺,则很容易养成自负的性格.现在的中学生大多是独生子女,是父母的掌上明珠,如果他们在学校又出类拔萃,老师又宠爱他们,就会养成自信、自傲和自负的个性.三是片面的自我认识.自负者缩小自己的短处,夸大自己的长处.自负者也同样缺乏自知之明,同时又把自己的长处看得十分突出,对自己的能力评价过高,对别人的能力评价过低,自然产生自负心理.当一个人只看到自己的优点,看不到自己的缺点时,往往会产生自负的个性.这种人往往好大喜功,取得一点小小的成绩就认为自己了不起,成功时完全归因于自己的主观努力,失败时则完全归咎于客观条件的不合作,过分的自恋和自我中心,把自己的举手投足都看得与众不同.四是情感上的原因.一些人的自尊心特别强烈,为了保护自尊心,在交往挫折面前,常常会产生两种既相反又相通的自我保护心理.一种是自卑心理,通过自我隔绝,避免自尊心的进一步受损；另一种就是自负心理,通过自我放大,获得自卑不足的补偿.例如,一些家庭经济条件不很好的学生,深怕被经济条件优越的同学看不起,装清高,在表面上摆出看不起这些同学的样子.这种自负心理是自尊心过分敏感的表现.自负的后果：人不能没有自负.尤其对青少年来说,在适当的范围内,自负可以激发他们的斗志,树立必胜的信心,坚定战胜困难的信念,使他们能勇往直前.但是,自负又必须建立在客观现实的基础上,脱离实际的自负不但不能帮助人们成就事业,反而影响自己的生活、学习、工作和人际交往,严重的还会影响心理健康.