A．1亿有多少
我们刚刚学完了第一单元大数的认识,但一亿这个数有多大对于我来说有点茫然,今天我就打算探究一下一亿到底有多大.
我准备算一下一亿滴水有多少升.我先打来一根针管,吸取2亳升的水,一滴一滴地往下滴.原来2毫升的水有60滴,那么1毫升的水就有30滴了.我又算了一下,一亿滴水竟有3333333毫升.也就是说总共有3333升.一亿滴水竟汇成了3333升水,能够装四辆运水车,数目有多大啊!真是滴水汇成江河啊,看来我们要节约生活中的每一滴水.
B．1亿有多少
活动名称：1亿个三鹿牛奶箱横着摞起来有多高 .
活动步骤：先用尺子量出一个纸箱有多高,高14厘米,按1亿Χ14来算,等于14亿厘米,等于14000000米.也就是说1亿个纸箱摞起来有14000000米!
结论：14000000米,多么令人惊讶的数字啊!这比珠穆朗玛峰还高多少倍啊!所以说,1亿件同样的东西摞起来,不要光看到一样东西多渺小,它们摞在一起就会变得非常硕大.这还说明了一个道理,就是：团结力量大.
C．1亿有多少
已经开学20天了,我们已经学完了第一单元：大数的认识.学了大数的认识,我学会了怎样写大数,读大数,求近似数.可是老师最后还留给我们一个作业,是：1亿有多大?我准备来算：口算一道题要用多长时间.我口算一道题大约要用1分钟,口算1亿道题就要用1亿分钟,1亿分钟等于几小时呢?我来算一下,1亿分钟除以60分钟等于一百六十六万六千六百六十六个小时四十分.我再来等一下等于几天?一百六十六万六千六百六十六个小时四十分除以二十四等于六万九千四百四十四天.现在我终于知道1亿有多大了.
D．数学日记
我很喜欢学数学,因为我认为数学很困难,正因为有困难,才值得我们去学习,去思考.并且,数学不只是一种知识,而且是上千万个知识点.比如说大数的认识、角的度量、统计等等许多知识需要我们去研究,需要我们用智慧去解决.数学对我来说,是一种乐趣,每当做题时,我就会把一切注意力放在题上,这样就像玩耍一样,把一切放在一个事上.我希望大家能和我一样喜欢数学.
E．一亿本数学书有多高?
今天晚上,我脑子里突然出现一个念头：一亿本数学书有多高?
然后,我就开始动手了.先测量出一本数学书有多厚,原来厚一厘米,可别看这一厘米,里面的知识多着呢.知道了一本书的厚度,再乘以一亿,等于一亿厘米,也就是一百万米,一百万米也就是一千千米.
通过这个小试验,我认识了一亿个一厘米等于多少米和多少千米,更详细地认识了一亿,并且亲身体验了它,是啊,生活中地大数真多,让我们一起去探究一亿吧.
F．1亿有多少
今天,老师让我们用一亿个东西来调查它的重量、长度、厚度.我调查的是一亿粒大米有多重.我想要调查一亿粒大米,难道要一粒一粒数出来吗?我想到了一个方法,就是先秤出一千粒大米的重量是15克,然后,用乘法乘出一亿粒大米的重量.十五乘以十等于一百五十克,然后,再把一百五十乘以十,等于一千五百.这是十万大米的重量,再乘以十,再乘以十,再乘以十,得出的结果是一百五十万克,也就是一千五百千克.
通过这一次调查,我知道事情一定要换个思路,你一定能找到答案. A．1亿有多少
我们刚刚学完了第一单元大数的认识,但一亿这个数有多大对于我来说有点茫然,今天我就打算探究一下一亿到底有多大.
我准备算一下一亿滴水有多少升.我先打来一根针管,吸取2亳升的水,一滴一滴地往下滴.原来2毫升的水有60滴,那么1毫升的水就有30滴了.我又算了一下,一亿滴水竟有3333333毫升.也就是说总共有3333升.一亿滴水竟汇成了3333升水,能够装四辆运水车,数目有多大啊!真是滴水汇成江河啊,看来我们要节约生活中的每一滴水.
B．1亿有多少
活动名称：1亿个三鹿牛奶箱横着摞起来有多高 .
活动步骤：先用尺子量出一个纸箱有多高,高14厘米,按1亿Χ14来算,等于14亿厘米,等于14000000米.也就是说1亿个纸箱摞起来有14000000米!
结论：14000000米,多么令人惊讶的数字啊!这比珠穆朗玛峰还高多少倍啊!所以说,1亿件同样的东西摞起来,不要光看到一样东西多渺小,它们摞在一起就会变得非常硕大.这还说明了一个道理,就是：团结力量大.
C．1亿有多少
已经开学20天了,我们已经学完了第一单元：大数的认识.学了大数的认识,我学会了怎样写大数,读大数,求近似数.可是老师最后还留给我们一个作业,是：1亿有多大?我准备来算：口算一道题要用多长时间.我口算一道题大约要用1分钟,口算1亿道题就要用1亿分钟,1亿分钟等于几小时呢?我来算一下,1亿分钟除以60分钟等于一百六十六万六千六百六十六个小时四十分.我再来等一下等于几天?一百六十六万六千六百六十六个小时四十分除以二十四等于六万九千四百四十四天.现在我终于知道1亿有多大了.
D．数学日记
我很喜欢学数学,因为我认为数学很困难,正因为有困难,才值得我们去学习,去思考.并且,数学不只是一种知识,而且是上千万个知识点.比如说大数的认识、角的度量、统计等等许多知识需要我们去研究,需要我们用智慧去解决.数学对我来说,是一种乐趣,每当做题时,我就会把一切注意力放在题上,这样就像玩耍一样,把一切放在一个事上.我希望大家能和我一样喜欢数学.
E．一亿本数学书有多高?
今天晚上,我脑子里突然出现一个念头：一亿本数学书有多高?
然后,我就开始动手了.先测量出一本数学书有多厚,原来厚一厘米,可别看这一厘米,里面的知识多着呢.知道了一本书的厚度,再乘以一亿,等于一亿厘米,也就是一百万米,一百万米也就是一千千米.
通过这个小试验,我认识了一亿个一厘米等于多少米和多少千米,更详细地认识了一亿,并且亲身体验了它,是啊,生活中地大数真多,让我们一起去探究一亿吧.
F．1亿有多少
今天,老师让我们用一亿个东西来调查它的重量、长度、厚度.我调查的是一亿粒大米有多重.我想要调查一亿粒大米,难道要一粒一粒数出来吗?我想到了一个方法,就是先秤出一千粒大米的重量是15克,然后,用乘法乘出一亿粒大米的重量.十五乘以十等于一百五十克,然后,再把一百五十乘以十,等于一千五百.这是十万大米的重量,再乘以十,再乘以十,再乘以十,得出的结果是一百五十万克,也就是一千五百千克.
通过这一次调查,我知道事情一定要换个思路,你一定能找到答案.