优质解答
我再提供你一种方法:
我认为只要大概掌握到单词的拼写规则,只要会读了就大概会写,这样背起很简单,我觉得如果习惯了就成了一种条件反射了,听到单词就可以写了
巧记英语单词
准备一个专门记忆词汇的笔记本.一旦学会了一个新单词,就将它写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词.
使用为英语学习者编写的词典.现在有很多专为学习英语的人编写的词典,这些词典提供简单的注释和例句,有助于你掌握新单词.
选择对你来说重要的单词.当你学习自己感兴趣的主题和单词时,总可以记忆得更好一些.
通过主题来记忆单词.当你将生词分类记忆的时候,例如,把食品类和动作类单词放在一起,这样记起来就会容易一些.
用卡片来帮助记忆生词.在每张卡片上写下一个英语单词,在其背面写下它的中文意思或英文解释.学完之后很快复习,以检测自己到底记得多少.
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词.最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们.每天至少试着使用一个新学的英语单词.
在学习新单词的时候掌握它的同义词.同义词是指与另一个词意思相同的词.学习同义词可以帮助你扩大词汇量,例如,"small"和"little'”就是两个同义词.
掌握新单词的反义词.反义词指意思与另一词相反的词.学反义词同样也可以帮助你增加词汇量,例如,"bad'和” good'就是两个反义词.
学习词根.很多英语单词都有拉丁词根.一个词根可以帮助你学会很多单词,如,拉丁词根"port"意为“携带”,这个词根出现在许多英语单词中,如export（出口）,import（进口）,transport（传输）等.
学习前缀.前缀是指置于单词前面的字母组合,它们可以表达不同的意义.例如,很多形容词前面加in-,un-,或是non-,表示否定或与该形容词意义相反."flexible"指人或是物可以很灵活地变化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”.
学会新单词的发音.有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音.正如你知道的,许多英语单词并不像你认为的那样发音.
我自己归纳的几种巧妙的方法：
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来,要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义,还要求学生掌握好这个单词所属的词类,基本的惯用搭配,这个任务完成好了,学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容,课文的教学就会比较顺利.
2.利用对比法
在单词教学中,尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比,使学生在学习新单词同时又复习了旧单词,印象更深,记忆更牢固.如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听),begin-start(开始),ask-request-solicit(请求)等.反义词：tall-short,ahead-behind.woman—man,young-old,up-down,befor e-after?
同音异义词：hear-here,see-sea,right-write,no-know,too-two,for-four,sun-son,meat-meet,their-there等.同形异义词：arm手臂,arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的,light光亮的等等.近形词：bike-like,big-pig,how-cow． hear-near,boat-coat,night-right等.
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分,如果我们掌握了它们的意义,对单词进行分析,对我们记单词是大有帮助的.这样学生就能触类旁通、举一反三.
①词头un-表示“不”“无”“非”,able能- unable不能,happy快乐-unhappy不快乐.
②词尾加er表示“人”“者”,如：teach教,teacher教师;read读,roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话,speaker说话人.③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,④-ly副词词尾：greatly大大地,quickly迅速地,badly很坏地?⑤-th序数词词尾：ninth第九,eighth第八?⑥复合词：blackboard黑板,workshop车间,afternoon下午,classmate同班者,note---book笔记本,bare-foot赤脚的,meeting-
我再提供你一种方法:
我认为只要大概掌握到单词的拼写规则,只要会读了就大概会写,这样背起很简单,我觉得如果习惯了就成了一种条件反射了,听到单词就可以写了
巧记英语单词
准备一个专门记忆词汇的笔记本.一旦学会了一个新单词,就将它写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词.
使用为英语学习者编写的词典.现在有很多专为学习英语的人编写的词典,这些词典提供简单的注释和例句,有助于你掌握新单词.
选择对你来说重要的单词.当你学习自己感兴趣的主题和单词时,总可以记忆得更好一些.
通过主题来记忆单词.当你将生词分类记忆的时候,例如,把食品类和动作类单词放在一起,这样记起来就会容易一些.
用卡片来帮助记忆生词.在每张卡片上写下一个英语单词,在其背面写下它的中文意思或英文解释.学完之后很快复习,以检测自己到底记得多少.
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词.最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们.每天至少试着使用一个新学的英语单词.
在学习新单词的时候掌握它的同义词.同义词是指与另一个词意思相同的词.学习同义词可以帮助你扩大词汇量,例如,"small"和"little'”就是两个同义词.
掌握新单词的反义词.反义词指意思与另一词相反的词.学反义词同样也可以帮助你增加词汇量,例如,"bad'和” good'就是两个反义词.
学习词根.很多英语单词都有拉丁词根.一个词根可以帮助你学会很多单词,如,拉丁词根"port"意为“携带”,这个词根出现在许多英语单词中,如export（出口）,import（进口）,transport（传输）等.
学习前缀.前缀是指置于单词前面的字母组合,它们可以表达不同的意义.例如,很多形容词前面加in-,un-,或是non-,表示否定或与该形容词意义相反."flexible"指人或是物可以很灵活地变化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”.
学会新单词的发音.有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音.正如你知道的,许多英语单词并不像你认为的那样发音.
我自己归纳的几种巧妙的方法：
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来,要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义,还要求学生掌握好这个单词所属的词类,基本的惯用搭配,这个任务完成好了,学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容,课文的教学就会比较顺利.
2.利用对比法
在单词教学中,尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比,使学生在学习新单词同时又复习了旧单词,印象更深,记忆更牢固.如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听),begin-start(开始),ask-request-solicit(请求)等.反义词：tall-short,ahead-behind.woman—man,young-old,up-down,befor e-after?
同音异义词：hear-here,see-sea,right-write,no-know,too-two,for-four,sun-son,meat-meet,their-there等.同形异义词：arm手臂,arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的,light光亮的等等.近形词：bike-like,big-pig,how-cow． hear-near,boat-coat,night-right等.
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分,如果我们掌握了它们的意义,对单词进行分析,对我们记单词是大有帮助的.这样学生就能触类旁通、举一反三.
①词头un-表示“不”“无”“非”,able能- unable不能,happy快乐-unhappy不快乐.
②词尾加er表示“人”“者”,如：teach教,teacher教师;read读,roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话,speaker说话人.③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,④-ly副词词尾：greatly大大地,quickly迅速地,badly很坏地?⑤-th序数词词尾：ninth第九,eighth第八?⑥复合词：blackboard黑板,workshop车间,afternoon下午,classmate同班者,note---book笔记本,bare-foot赤脚的,meeting-