发现法的定义是什么?和教育学有关的,代表人物是布鲁纳的
2019-06-02
发现法的定义是什么?
和教育学有关的,代表人物是布鲁纳的
优质解答
发现法”教学模式是目标主要指向发展智能的教学模式,其主要程序为：
⑴提出问题,即教师提出要解决的问题,让学生产生欲望；
⑵产生假设,即引导学生利用材料,对解决问题提出各自的假想；
⑶讨论交流,即学生用讨论或辩论的方法发表对解决问题的看法；
⑷作出结论,即在教师指引下学生作出正确结论.
在“发现法”的基础上,加强教师在学生探索发现得出结论过程中的引导作用,可发展为“引导——发现”教学模式,其教学程序是：
⑴创设情境,引导学生进入问题；
⑵观察探究,引导学生发现目标；
⑶推理证明,引导学生验证发现；
⑷总结、巩固、提高.
采用的教学方法主要有发现法、讨论法、尝试教学法、探究法、问题教学法、创造思维训练等.
发现法”教学模式是目标主要指向发展智能的教学模式,其主要程序为：
⑴提出问题,即教师提出要解决的问题,让学生产生欲望；
⑵产生假设,即引导学生利用材料,对解决问题提出各自的假想；
⑶讨论交流,即学生用讨论或辩论的方法发表对解决问题的看法；
⑷作出结论,即在教师指引下学生作出正确结论.
在“发现法”的基础上,加强教师在学生探索发现得出结论过程中的引导作用,可发展为“引导——发现”教学模式,其教学程序是：
⑴创设情境,引导学生进入问题；
⑵观察探究,引导学生发现目标；
⑶推理证明,引导学生验证发现；
⑷总结、巩固、提高.
采用的教学方法主要有发现法、讨论法、尝试教学法、探究法、问题教学法、创造思维训练等.