优质解答
在四年级,有一道数学简便运算的题目,虽然现在对于我们来说很简单,可是当时,这道题目是有难度的.
“在二千以内所有偶数的和与所有奇数的和之差是多少?”搞什么东西?这种题谁会啊?老师出了题后,同学们都认为自己解不出来,所以目光呆滞,等待着老师的答案.
只有我还在思考.突然我好像想起了什么,于是我对同桌说：“请你相信我,答案是一千,我看一眼就知道了.”同桌没有理会我,他还在等待老师的答案.
老师终于开始讲题了,这既让大家等到了,也让我等到了.
老师的方法就是用公式,把两边得数之差求出来就行了,答案是一千.
我有些失望,老师的方法不是我所想的.可我同桌却目瞪口呆地看着我,然后指着我,对老师大喊：“老师!他、他一看就知道答案了,而且是对的!”
老师走到我面前,笑眯眯地对我说：“你的方法是什么?”我把我的方法说了出来：第一个偶数减第一个奇数是一,第二个偶数减去第二个奇数还是一,一共有一千个偶数和一千个奇数,所以是一乘以一千等于一千.
大家都在目瞪口呆地看着我,其实这些题需要观察,发现,是不会太难的.
生活也是这样,只要你善于发现,细心观察,你就一定会有收获.
在四年级,有一道数学简便运算的题目,虽然现在对于我们来说很简单,可是当时,这道题目是有难度的.
“在二千以内所有偶数的和与所有奇数的和之差是多少?”搞什么东西?这种题谁会啊?老师出了题后,同学们都认为自己解不出来,所以目光呆滞,等待着老师的答案.
只有我还在思考.突然我好像想起了什么,于是我对同桌说：“请你相信我,答案是一千,我看一眼就知道了.”同桌没有理会我,他还在等待老师的答案.
老师终于开始讲题了,这既让大家等到了,也让我等到了.
老师的方法就是用公式,把两边得数之差求出来就行了,答案是一千.
我有些失望,老师的方法不是我所想的.可我同桌却目瞪口呆地看着我,然后指着我,对老师大喊：“老师!他、他一看就知道答案了,而且是对的!”
老师走到我面前,笑眯眯地对我说：“你的方法是什么?”我把我的方法说了出来：第一个偶数减第一个奇数是一,第二个偶数减去第二个奇数还是一,一共有一千个偶数和一千个奇数,所以是一乘以一千等于一千.
大家都在目瞪口呆地看着我,其实这些题需要观察,发现,是不会太难的.
生活也是这样,只要你善于发现,细心观察,你就一定会有收获.