力的示意图是：过力的作业点,沿着力的方向画一线段,线段的长度表示力的大小,线段的末端点向回画出箭头,表示力的方向.
　　作用点位置的确定是有规定的：
　　外力就是实际的作用点（初中阶段不考虑作用面等,直接近似为点）；
　　重力（属于场力,不是接触力）的作用点就是它的重心；
　　支持力、摩擦力属于接触力,作用点习惯上取接触面的中心.因为,初中阶段所作的图基本上是正视图,看上去就是接触线端的中点了.（压力是支持力的反作用力,作用点与支持力的作业点相同）
　　将来作图熟练之后,对特定物体进行受力分析的时候,一般会将物体视为理想物体.初中、高中阶段的理想物体还是点物体,一般会将物体所受到的所有作用力的作用点,均作在物体的重心上.（有外形的物体示意图只是便于找齐并准确分析物体受到的全部作用力.）
　　力的示意图与力的图示,信息比较丰富,一下子全部理解确实有点难.
　　以上的简析希望对解除你的困惑有所帮助.祝你学习顺利. 力的示意图是：过力的作业点,沿着力的方向画一线段,线段的长度表示力的大小,线段的末端点向回画出箭头,表示力的方向.
　　作用点位置的确定是有规定的：
　　外力就是实际的作用点（初中阶段不考虑作用面等,直接近似为点）；
　　重力（属于场力,不是接触力）的作用点就是它的重心；
　　支持力、摩擦力属于接触力,作用点习惯上取接触面的中心.因为,初中阶段所作的图基本上是正视图,看上去就是接触线端的中点了.（压力是支持力的反作用力,作用点与支持力的作业点相同）
　　将来作图熟练之后,对特定物体进行受力分析的时候,一般会将物体视为理想物体.初中、高中阶段的理想物体还是点物体,一般会将物体所受到的所有作用力的作用点,均作在物体的重心上.（有外形的物体示意图只是便于找齐并准确分析物体受到的全部作用力.）
　　力的示意图与力的图示,信息比较丰富,一下子全部理解确实有点难.
　　以上的简析希望对解除你的困惑有所帮助.祝你学习顺利.