物体边缘,与物体垂直,零刻度线
1.知识提要
（1）长度测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺.
（2）任何物理量的测量都必须先规定单位.
（3）测量结果由数字和单位组成,并需按有效数字记录.
（4）测量值和真实值之间的差异叫做误差.
2.要点点拨
（1）正确使用刻度尺
①使用前：做到三看,即首先看刻度尺的零刻度是否磨损,如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点.
其次看刻度尺的测量范围（即量程）.原则上测长度要求一次测量,如果测量范围小于实际长度,势必要移动刻度尺测量若干次,则会产生较大的误差.
最后应看刻度尺的最小刻度值.最小刻度代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度,而且还涉及到测量结果的有效性.量程和最小刻度值应从实际测量要求出发兼顾选择.
②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察.
正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象,不能“悬空”.
正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方,视线与刻面垂直,看清大格及小格数.
（2）正确记录测量结果
一般情况下应估读到最小刻度值的下一位.如学生用三角尺最小刻度是mm,用它测量长2cm的长度,若正好对准在刻度线上时,正确记录应为2.00cm,其中2.0cm是尺面准确读出的数,由于无估读数,需在毫米的10分位上加“0”.
注意：记录测量结果时必须写上相应的单位.
（3）长度单位的换算
应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算.其中km→m→mm→μm每一级都是千进位；m→dm→cm→mm每一级都是十进位.换算的正确写法应该是：换算数字乘以进位比例带进位后的单位.
（4）正确认识误差
①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等.因此,任何测量中的误差是不可避免的.只能努力设法减小误差,不可能消除误差.误差与错误不同,错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的,因此在实验中错误应该避免也能够避免.
②减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器,改进实验方法,熟练实验技能等.在一般实验中,减小误差的有效途径是取多次测量的平均值（这种方法对偶然误差的减小有效）. 物体边缘,与物体垂直,零刻度线
1.知识提要
（1）长度测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺.
（2）任何物理量的测量都必须先规定单位.
（3）测量结果由数字和单位组成,并需按有效数字记录.
（4）测量值和真实值之间的差异叫做误差.
2.要点点拨
（1）正确使用刻度尺
①使用前：做到三看,即首先看刻度尺的零刻度是否磨损,如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点.
其次看刻度尺的测量范围（即量程）.原则上测长度要求一次测量,如果测量范围小于实际长度,势必要移动刻度尺测量若干次,则会产生较大的误差.
最后应看刻度尺的最小刻度值.最小刻度代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度,而且还涉及到测量结果的有效性.量程和最小刻度值应从实际测量要求出发兼顾选择.
②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察.
正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象,不能“悬空”.
正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方,视线与刻面垂直,看清大格及小格数.
（2）正确记录测量结果
一般情况下应估读到最小刻度值的下一位.如学生用三角尺最小刻度是mm,用它测量长2cm的长度,若正好对准在刻度线上时,正确记录应为2.00cm,其中2.0cm是尺面准确读出的数,由于无估读数,需在毫米的10分位上加“0”.
注意：记录测量结果时必须写上相应的单位.
（3）长度单位的换算
应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算.其中km→m→mm→μm每一级都是千进位；m→dm→cm→mm每一级都是十进位.换算的正确写法应该是：换算数字乘以进位比例带进位后的单位.
（4）正确认识误差
①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等.因此,任何测量中的误差是不可避免的.只能努力设法减小误差,不可能消除误差.误差与错误不同,错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的,因此在实验中错误应该避免也能够避免.
②减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器,改进实验方法,熟练实验技能等.在一般实验中,减小误差的有效途径是取多次测量的平均值（这种方法对偶然误差的减小有效）.