《科学》五上复习资料
第一单元：生物与环境
1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）.
2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等.
3、动物生活需要一定的环境条件,如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等.
4、生物之间像链环一样的食物关系,称为（食物链 ）.食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ）,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）.食物链通常是从（绿色植物）开始,到凶猛的（肉食动物）终止.由多条食物链组成的网状结构,叫做（食物网 ）.
5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的.
6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做（生物群落）.
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样,（相互作用）、（相互依存）,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个（生态系统）.
8、我们常常做对比实验,它需要有两组实验数据,分别是(实验组)和(对照组).我们在做对比实验时,只允许改变(一个条件),其余条件都不改变.
9、会根据要求正确写出食物链
问题：1、如果在草原上过度的放牧,将会发生什么现象?为什么?
2、在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中,蛇遭到了大量的捕杀,你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化?为什么?
第二单元：光
1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）.
2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）.一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化.一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚）,最短的时候是（中午）
3、光是直线传播的,太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播.太阳离地球的距离为（1.5亿）千米,从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）.挡光物会有影子因为光是（直线传播）的.
4、光碰到镜面改变了传播方向,（ 被反射回去）这种现象叫做（光的反射）,也叫（反光 ）.反射的光也是沿（ 直线 ）传播的.在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ）等.
5、许多光源在发光的时候也在发热.太阳是地球最大的（光 ）源和（热 ）源.人们发现（凸透镜）和（凹面镜） 能把光线会聚起来,形成（强光和高温）.
6、物体的吸热本领与（物体的颜色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关.不同颜色的纸,吸热的本领（不同 ）；（深）色物体吸热快.
7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源.
8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）.
9、深色的物体（吸热）的本领强,（反光）能力弱,浅色的物体（吸热）的本领弱,（反光）能力强.
问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗?
2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器.(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)
第三单元：地球表面极其变化
1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地壳 ）三部分,绝大部分地震发生在（地壳）内.火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关.
（地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的.地球内部运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,有时出表现为极其缓慢的变化.
2、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用,岩石破碎,这种现象叫（风化）.风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的.风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤.
3、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物.其中,（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素.（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质,能使土壤变得肥沃.
4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌.地球表面是高低起伏、崎岖不平的.
5、峰峦高耸,地势崎岖的是（高山）,海拔不高,山顶浑圆的是（山丘 ）,低平而宽广的是（平原）,周围有山地、高原环绕,中间地势较低的是（盆地 ）.
6、在地形图上绿色往往表示的是（平原 ）,蓝色表示的是（海洋或湖泊）.
7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类,最大的是（沙砾）,其次是（沙）,接着是（粉沙）,最小的土壤微粒是（黏土）.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来.一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积.
8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等.保护森林退耕可以减少土地的侵蚀.
10、雨水和径流会把泥土带走,使土地受到侵蚀.（河流）也是流水侵蚀土地而形成的.
11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中,上游河床往往布满了（大石头）,中游河床堆积了很多的（鹅卵石）,下游河床堆满（细沙）.
12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外,还有（风）、（冰川）、（海浪）等.
13、把土壤放入水中,发现水中有气泡,说明土壤中含有（空气）.搅拌后,让它慢慢沉淀,发现泥土中颗粒大的沉降速度越（快）.把沉积物的上层抹在手上,感觉很细腻,那是（黏土）.
15、侵蚀和沉积每时每刻都在发生.在河流的中上游流水作用以（侵蚀）为主,将高山切割成峡谷.在下游以（沉积）为主,在大江、大河的下游和入海口的地形往往是（平原）.河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌.
问题：1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的?请你简单地写出实验过程和实验结果.
2、地球表面有各种各样的地形地貌,你能说说他们是怎么形成的吗?
第四单元：运动和力
1、当我们用手提某种物体时,都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力）.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力.
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快.
3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力）. 生活中,利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等.
4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数（越多）,小车行驶的距离（越长）.
5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）.
生活中,利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等.
6、要使静止的物体运动起来,必须对物体（施加动力）；要使物体运动得更快,必须对物体（施加更大的动力）；要使运动的物体停止运动,必须对物体（停止施加动力）.
7、力有（大小）和（方向）,力的大小是可以测量的.人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小.科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力
8、弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的.
9、物体在运动时,会受到接触面给它的一个阻碍运动的力,这个力叫做（摩擦力）.摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关.
10、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大）.
物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小） .
滚动摩擦力要（小）,滑动摩擦力要（大）
11、拉力（越大）,小车速度（越快）,拉力（越小）,小车速度（越慢）.
12、物体运动有不同形式：如（滑动）、（滚动）.运动的快慢是可以测量和比较的.
13、运动物体失去动力后自己会停止下来,是因为受到了（摩擦力）的作用.
14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置.
15、摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的.工作时有时需要增大摩擦力,有时需要减少摩擦力.
16、常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力).
17、技术设计具有一定的（程序）.
问题：1、自行车运动时,哪些地方需要摩擦力,是用什么方法增加摩擦力的?哪些地方不需要摩擦力,是用什么方法减小摩擦力的?
2、一位四年级的同学想制作一辆行驶速度很快的小汽车,她向你来请教,请你给他一些建议. 《科学》五上复习资料
第一单元：生物与环境
1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）.
2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等.
3、动物生活需要一定的环境条件,如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等.
4、生物之间像链环一样的食物关系,称为（食物链 ）.食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ）,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）.食物链通常是从（绿色植物）开始,到凶猛的（肉食动物）终止.由多条食物链组成的网状结构,叫做（食物网 ）.
5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的.
6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做（生物群落）.
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样,（相互作用）、（相互依存）,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个（生态系统）.
8、我们常常做对比实验,它需要有两组实验数据,分别是(实验组)和(对照组).我们在做对比实验时,只允许改变(一个条件),其余条件都不改变.
9、会根据要求正确写出食物链
问题：1、如果在草原上过度的放牧,将会发生什么现象?为什么?
2、在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中,蛇遭到了大量的捕杀,你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化?为什么?
第二单元：光
1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）.
2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）.一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化.一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚）,最短的时候是（中午）
3、光是直线传播的,太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播.太阳离地球的距离为（1.5亿）千米,从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）.挡光物会有影子因为光是（直线传播）的.
4、光碰到镜面改变了传播方向,（ 被反射回去）这种现象叫做（光的反射）,也叫（反光 ）.反射的光也是沿（ 直线 ）传播的.在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ）等.
5、许多光源在发光的时候也在发热.太阳是地球最大的（光 ）源和（热 ）源.人们发现（凸透镜）和（凹面镜） 能把光线会聚起来,形成（强光和高温）.
6、物体的吸热本领与（物体的颜色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关.不同颜色的纸,吸热的本领（不同 ）；（深）色物体吸热快.
7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源.
8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）.
9、深色的物体（吸热）的本领强,（反光）能力弱,浅色的物体（吸热）的本领弱,（反光）能力强.
问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗?
2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器.(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)
第三单元：地球表面极其变化
1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地壳 ）三部分,绝大部分地震发生在（地壳）内.火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关.
（地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的.地球内部运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,有时出表现为极其缓慢的变化.
2、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用,岩石破碎,这种现象叫（风化）.风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的.风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤.
3、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物.其中,（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素.（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质,能使土壤变得肥沃.
4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌.地球表面是高低起伏、崎岖不平的.
5、峰峦高耸,地势崎岖的是（高山）,海拔不高,山顶浑圆的是（山丘 ）,低平而宽广的是（平原）,周围有山地、高原环绕,中间地势较低的是（盆地 ）.
6、在地形图上绿色往往表示的是（平原 ）,蓝色表示的是（海洋或湖泊）.
7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类,最大的是（沙砾）,其次是（沙）,接着是（粉沙）,最小的土壤微粒是（黏土）.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来.一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积.
8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等.保护森林退耕可以减少土地的侵蚀.
10、雨水和径流会把泥土带走,使土地受到侵蚀.（河流）也是流水侵蚀土地而形成的.
11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中,上游河床往往布满了（大石头）,中游河床堆积了很多的（鹅卵石）,下游河床堆满（细沙）.
12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外,还有（风）、（冰川）、（海浪）等.
13、把土壤放入水中,发现水中有气泡,说明土壤中含有（空气）.搅拌后,让它慢慢沉淀,发现泥土中颗粒大的沉降速度越（快）.把沉积物的上层抹在手上,感觉很细腻,那是（黏土）.
15、侵蚀和沉积每时每刻都在发生.在河流的中上游流水作用以（侵蚀）为主,将高山切割成峡谷.在下游以（沉积）为主,在大江、大河的下游和入海口的地形往往是（平原）.河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌.
问题：1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的?请你简单地写出实验过程和实验结果.
2、地球表面有各种各样的地形地貌,你能说说他们是怎么形成的吗?
第四单元：运动和力
1、当我们用手提某种物体时,都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力）.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力.
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快.
3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力）. 生活中,利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等.
4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数（越多）,小车行驶的距离（越长）.
5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）.
生活中,利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等.
6、要使静止的物体运动起来,必须对物体（施加动力）；要使物体运动得更快,必须对物体（施加更大的动力）；要使运动的物体停止运动,必须对物体（停止施加动力）.
7、力有（大小）和（方向）,力的大小是可以测量的.人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小.科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力
8、弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的.
9、物体在运动时,会受到接触面给它的一个阻碍运动的力,这个力叫做（摩擦力）.摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关.
10、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大）.
物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小） .
滚动摩擦力要（小）,滑动摩擦力要（大）
11、拉力（越大）,小车速度（越快）,拉力（越小）,小车速度（越慢）.
12、物体运动有不同形式：如（滑动）、（滚动）.运动的快慢是可以测量和比较的.
13、运动物体失去动力后自己会停止下来,是因为受到了（摩擦力）的作用.
14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置.
15、摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的.工作时有时需要增大摩擦力,有时需要减少摩擦力.
16、常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力).
17、技术设计具有一定的（程序）.
问题：1、自行车运动时,哪些地方需要摩擦力,是用什么方法增加摩擦力的?哪些地方不需要摩擦力,是用什么方法减小摩擦力的?
2、一位四年级的同学想制作一辆行驶速度很快的小汽车,她向你来请教,请你给他一些建议.