一般来说,单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时,元音字母发开音节,即读字母本音,而其中的e不发音,如take,blame,name,等单词中的a,此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e,则往往发其本音,如hi,blue（其中u读/u:/）,等.
一般说来,单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时,元音字母读其闭音节,一般来说,a读/@/,e读/e/,o读/o/,i读/i/,u读/u/或/^/,如bad,big,peg,humbug,block等.
当然还有很多特殊情况.
开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法
字母 名称 位置 读音 举例
a /ei/ 开音节 /ei/ name,take
闭音节 // map,bag
e /i:/ 开音节 /i:/ be,he
闭音节 /e/ egg,best
i /ai/
开音节 /ai/ like,kite
闭音节 /i/ bit,fit
o /ou/
开音节 /ou/ note,no
闭音节 // dog,lot
u /ju:/
开音节 /ju:/ mute,use
闭音节 // bus,cut
什么叫开音节?
开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节.
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.
什么叫闭音节?
单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup
英语读音--->开音节和闭音节
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法
字母
名称
位置
读音
举例
a
/ei/
开音节
/ei/
name,take
闭音节
/ /
map,bag
e
/i:/
开音节
/i:/
be,he
闭音节
/e/
egg,best
i
/ai/
开音节
/ai/
like,kite
闭音节
/i/
bit,fit
o
/ou/
开音节
/ou/
note,no
闭音节
/ /
dog,lot
u
/ju:/
开音节
/ju:/
mute,use
闭音节
/ /
bus,cut
应该纠正对“闭音节”的片面认识
————兼答复 222.217.107.* 君 6－22 的问题
222.217.107.* 君 问：闭音节单词中元音字母读短音.可是 talk,sheep 中的元音字母读长音 也算闭音节?
回答上述问题：——
凡是被辅音(汉语叫“声母”)阻挡的音节都叫“闭音节”.不必考虑音节中的元音是长、还是短.
————对我的上述语句,大陆的网友可能一时接受不了,因为与你们的书本上的定义有些不一样.你们书本上的定义是片面的.包括人民教育出版社 1996年 出版的《中学英语教学全书》中的定义也同样是片面的.
以下内容取自我的电脑中的文档,不是临时编写的：
关于“开音节”与“闭音节”的定义,我建议你读一读 Hartmann & Stork编撰的 The Language and Linguistic Dictionary 中的定义：
——open syllable:A syllable ending in a vowel sound,e.g.me or high.
——closed syllable:A syllable ending in a consonant,e.g.hit,hat,hide.
我国的教材只承认 hit,hat 为闭音节,而不承认 hide 为闭音节.显然是与国外的定义不一致的.
同时,我还建议你、你们读一读《辞海》中的定义.我国的中学英语教材中的定义与我们自己的《辞海》中的定义也是相违背的.
我国英语教材中的定义是片面的.本人反对“以讹传讹”,所以,在1995年,就说服了一位清华大学的英语专业的“硕士研究生”不要使用那个片面的定义.在 1998年,我自己编撰的“英语读音讲义”中也抛弃了那个片面的定义.更希望主管英语教育的当局早日纠正这个不完善的定义.使我们教材上的“术语”与国际接轨,与《辞海》中的定义相吻合.
但是,“积重难返”,想要“纠偏”也是很费劲的.
动词的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音
重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 一般来说,单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时,元音字母发开音节,即读字母本音,而其中的e不发音,如take,blame,name,等单词中的a,此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e,则往往发其本音,如hi,blue（其中u读/u:/）,等.
一般说来,单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时,元音字母读其闭音节,一般来说,a读/@/,e读/e/,o读/o/,i读/i/,u读/u/或/^/,如bad,big,peg,humbug,block等.
当然还有很多特殊情况.
开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法
字母 名称 位置 读音 举例
a /ei/ 开音节 /ei/ name,take
闭音节 // map,bag
e /i:/ 开音节 /i:/ be,he
闭音节 /e/ egg,best
i /ai/
开音节 /ai/ like,kite
闭音节 /i/ bit,fit
o /ou/
开音节 /ou/ note,no
闭音节 // dog,lot
u /ju:/
开音节 /ju:/ mute,use
闭音节 // bus,cut
什么叫开音节?
开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节.
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.
什么叫闭音节?
单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup
英语读音--->开音节和闭音节
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法
字母
名称
位置
读音
举例
a
/ei/
开音节
/ei/
name,take
闭音节
/ /
map,bag
e
/i:/
开音节
/i:/
be,he
闭音节
/e/
egg,best
i
/ai/
开音节
/ai/
like,kite
闭音节
/i/
bit,fit
o
/ou/
开音节
/ou/
note,no
闭音节
/ /
dog,lot
u
/ju:/
开音节
/ju:/
mute,use
闭音节
/ /
bus,cut
应该纠正对“闭音节”的片面认识
————兼答复 222.217.107.* 君 6－22 的问题
222.217.107.* 君 问：闭音节单词中元音字母读短音.可是 talk,sheep 中的元音字母读长音 也算闭音节?
回答上述问题：——
凡是被辅音(汉语叫“声母”)阻挡的音节都叫“闭音节”.不必考虑音节中的元音是长、还是短.
————对我的上述语句,大陆的网友可能一时接受不了,因为与你们的书本上的定义有些不一样.你们书本上的定义是片面的.包括人民教育出版社 1996年 出版的《中学英语教学全书》中的定义也同样是片面的.
以下内容取自我的电脑中的文档,不是临时编写的：
关于“开音节”与“闭音节”的定义,我建议你读一读 Hartmann & Stork编撰的 The Language and Linguistic Dictionary 中的定义：
——open syllable:A syllable ending in a vowel sound,e.g.me or high.
——closed syllable:A syllable ending in a consonant,e.g.hit,hat,hide.
我国的教材只承认 hit,hat 为闭音节,而不承认 hide 为闭音节.显然是与国外的定义不一致的.
同时,我还建议你、你们读一读《辞海》中的定义.我国的中学英语教材中的定义与我们自己的《辞海》中的定义也是相违背的.
我国英语教材中的定义是片面的.本人反对“以讹传讹”,所以,在1995年,就说服了一位清华大学的英语专业的“硕士研究生”不要使用那个片面的定义.在 1998年,我自己编撰的“英语读音讲义”中也抛弃了那个片面的定义.更希望主管英语教育的当局早日纠正这个不完善的定义.使我们教材上的“术语”与国际接轨,与《辞海》中的定义相吻合.
但是,“积重难返”,想要“纠偏”也是很费劲的.
动词的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音
重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple