孩子的性格不是天生的,家庭教育影响孩子一生,我们不能担当孩子的一切.作为老师,我们希望的是家长的积极配合,我们才能进一步的去了解孩子、引导孩子,什么是对的什么是错的,做错了要知道自己错在哪里,而不是一味的点头认错,表演功夫做足过一次就好.
（一）教师方面：
1． 要稳定幼儿的情绪,就尽可能先让孩子认识新的环境.比如：认识自己的班级和老师,我们尝试着请小朋友开小火车在教室里进行区角介绍；利用午后散步,户外活动等让孩子认识幼儿园的新环境.
2．教师要有意识地多组织一些丰富多彩的游戏.特别是刚入园的时候,早上我知道硕硕喜欢户外活动都会先带他去玩滑滑梯,或者给他小任务让他帮忙喂区角的小动物和给小花浇水,效果不错,也可以用夸张新颖的玩具；好吃的食物吸引孩子的注意力,转移他们焦虑的情绪,从而激发幼儿上幼儿园的欲望.
3． 对于入园焦虑程度较明显的孩子,教师要多给予关爱,多进行肢体接触.如：来园时一个轻轻地吻；离园时一个热情地拥抱；时不时给孩子抚摸等等,让孩子产生对教师的亲近感和依恋感.
4． 教师在日常生活善于观察,当孩子表现出愿意来上幼儿园,乐意与同伴交流等.教师就应及时在集体面前表扬,鼓励.比如：贴个“五角星”或伸出个大拇指,久而久之孩子在心理上的不适应就会逐渐消失.
（二）家长工作方面：
1．与家长交流沟通,请家长放心,不要过于担心和心疼.尤其在送孩子入园时,千万不要自己表现出依依不舍之情,因为新小朋友入园所产生的焦虑现象是儿童时期的正常现象.只要家长坚持让孩子来园,并配合幼儿进行一致性教育,那么孩子基本在2-3周都能适应了.
2．入园初期,教师可建议家长适当缩短孩子在园的时间,比如：早上晚些送,下午早点接,并观察孩子的情绪适应程度逐渐增加在园时间.同时,家长也不妨在家里试着让孩子自己动手吃饭,入厕 ……培养孩子的生活自理能力,以免因生活上的困难而产生情绪上的焦虑.
通过这一系列措施的实施,现在的硕硕变了,他已经渐渐扔掉了爱哭鬼的帽子.每次做错事情,都敢于承认自己的错误,和小朋友的关系也变得更加融洽,认识了更多的新朋友.
家长溺爱孩子,对孩子来说是百害而无一利的.家长做为孩子的第一任老师,也需要为人师表.古语道：其身正,有令则行；其身不正,虽令不从.家长是孩子直接临摹的对象,他们的言行举止潜移默化的影响着孩子的发展.所以,家园联系是幼儿园一个重要的组成部分也是一块很好的沟通平台,只有利用好这一块家园互动,做到家园共育,孩子才会变得更加健全. 孩子的性格不是天生的,家庭教育影响孩子一生,我们不能担当孩子的一切.作为老师,我们希望的是家长的积极配合,我们才能进一步的去了解孩子、引导孩子,什么是对的什么是错的,做错了要知道自己错在哪里,而不是一味的点头认错,表演功夫做足过一次就好.
（一）教师方面：
1． 要稳定幼儿的情绪,就尽可能先让孩子认识新的环境.比如：认识自己的班级和老师,我们尝试着请小朋友开小火车在教室里进行区角介绍；利用午后散步,户外活动等让孩子认识幼儿园的新环境.
2．教师要有意识地多组织一些丰富多彩的游戏.特别是刚入园的时候,早上我知道硕硕喜欢户外活动都会先带他去玩滑滑梯,或者给他小任务让他帮忙喂区角的小动物和给小花浇水,效果不错,也可以用夸张新颖的玩具；好吃的食物吸引孩子的注意力,转移他们焦虑的情绪,从而激发幼儿上幼儿园的欲望.
3． 对于入园焦虑程度较明显的孩子,教师要多给予关爱,多进行肢体接触.如：来园时一个轻轻地吻；离园时一个热情地拥抱；时不时给孩子抚摸等等,让孩子产生对教师的亲近感和依恋感.
4． 教师在日常生活善于观察,当孩子表现出愿意来上幼儿园,乐意与同伴交流等.教师就应及时在集体面前表扬,鼓励.比如：贴个“五角星”或伸出个大拇指,久而久之孩子在心理上的不适应就会逐渐消失.
（二）家长工作方面：
1．与家长交流沟通,请家长放心,不要过于担心和心疼.尤其在送孩子入园时,千万不要自己表现出依依不舍之情,因为新小朋友入园所产生的焦虑现象是儿童时期的正常现象.只要家长坚持让孩子来园,并配合幼儿进行一致性教育,那么孩子基本在2-3周都能适应了.
2．入园初期,教师可建议家长适当缩短孩子在园的时间,比如：早上晚些送,下午早点接,并观察孩子的情绪适应程度逐渐增加在园时间.同时,家长也不妨在家里试着让孩子自己动手吃饭,入厕 ……培养孩子的生活自理能力,以免因生活上的困难而产生情绪上的焦虑.
通过这一系列措施的实施,现在的硕硕变了,他已经渐渐扔掉了爱哭鬼的帽子.每次做错事情,都敢于承认自己的错误,和小朋友的关系也变得更加融洽,认识了更多的新朋友.
家长溺爱孩子,对孩子来说是百害而无一利的.家长做为孩子的第一任老师,也需要为人师表.古语道：其身正,有令则行；其身不正,虽令不从.家长是孩子直接临摹的对象,他们的言行举止潜移默化的影响着孩子的发展.所以,家园联系是幼儿园一个重要的组成部分也是一块很好的沟通平台,只有利用好这一块家园互动,做到家园共育,孩子才会变得更加健全.