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(18分)阅读下面文章,完成1~4题。 放学安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再用车接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 十五分钟过去了 , 又过了一个十五分钟 。妈妈开始不安。 放学四十五分钟之后 ,她打电话给米夏儿——米夏儿是锡兰和德国的混血儿,安安的死党: “米夏儿,安安还没到家,你知道他在哪儿吗?” “我们一起离开教室的呀,我到家,他跟克利斯就继续走啦!”米夏儿声音嫩嫩的。 妈妈紧接着打下一个电话: “克利斯,你已经到家了?那安安呢?” “我们一起走的呀!我到家,他就跟史

2019-04-30

(18分)阅读下面文章,完成1~4题。
放学
安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再用车接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
十五分钟过去了 又过了一个十五分钟 。妈妈开始不安。 放学四十五分钟之后 ,她打电话给米夏儿——米夏儿是锡兰和德国的混血儿,安安的死党:
“米夏儿,安安还没到家,你知道他在哪儿吗?”
“我们一起离开教室的呀,我到家,他跟克利斯就继续走啦!”米夏儿声音嫩嫩的。
妈妈紧接着打下一个电话:
“克利斯,你已经到家了?那安安呢?”
“我们一起走的呀!我到家,他就跟史提方继续走啦!”
看看钟,距离放学时刻已经近乎一个小时。妈妈虎着脸拨电话:
“史提方,你也到家了?安安呢?”
“不知道哇!”史提方是个胖孩子,嘴里模糊不清,好像正嚼着东西,“我到家,他就自己走啦!”
一个小时零十分之后 ,妈妈拎起汽车钥匙,正准备出门巡逻,门铃响了。
安安抬头,看见母亲生气的脸孔,惊讶地问:“怎么啦?”
“怎么啦?”妈妈简直气结,“怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!”
安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。
“你到哪里去了?”审问开始。
“没有呀!”安安睁大眼睛。
“只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做了什么?”
“真的没有呀!”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀?!”他气愤地站了起来。
妈妈有点气短;看样子孩子没说谎,可是十五分钟的路怎么会用掉七十分钟?
“安安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,你晚到妈妈害怕,懂吗?”
点点头,“我知道,可是我真的哪里都没有去。”
“好吧,洗手吃饭吧!
以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现在门口。
妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
十一点半,钟敲了。孩子们像满天麻雀似地冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的死党。
四个小男生在前头走(都是男生,安安不跟女生玩的),妈妈在后头跟着,隔着一段距离。经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来…… 十一点四十五
经过一个庭院深深的大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫地撤退。 妈妈看看手腕,十二点整
克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅的在研究地面上什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。
地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上廿倍,蚂蚁工作得非常辛苦。
妈妈很辛苦地等着。 十二点十五分
史提方转弯。再见再见,明天下午我去你家玩。
安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。
差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。
安安住脚。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。
Oh,My God!妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子、塑料……安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么:一根约两米长的木条,他握住木条中段,继续往前走。
十二点廿五
在离家还有三个门的地方,那是米勒太大的家,安安停下来,停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回,妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,经常在树干上来来去去地追逐。有时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。
现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在矮篱外,他们彼此用晶亮圆滚的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳
在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。
(选自龙应台《孩子,你慢慢来》,有删改。)
小题1:放学回家的路上,妈妈看见安安忙着做了哪些事?按照下面的提示作简要概括。(4分)
               ②               ③               ④                  ⑤望松鼠
小题2:仔细读下面这个句子,结合带点的词句体会当时的情境,说说作者是如何描绘出安安的特点的。(6分)
现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在矮篱外,他们彼此用 晶亮圆滚 的眼睛瞅着对方, 安静得好像可以听到彼此的心跳
小题3:文章前后两部分都强化了时间,但在交代时间的方式和效果上有所不同,请细读文中加点的部分,试作具体分析。(4分)
小题4:如果你打算将此文推荐给你的父母,你觉得文中这位妈妈对孩子的关爱有哪些可取之处?请结合文本内容作简要分析。(4分)
优质解答


小题1:①爬(跳)短墙 ②逗狼狗 ③看(观察)蚂蚁 ④拾(找)木棍

小题2:(1)用“晶亮圆滚”来刻画眼睛的形状、神采,体现出安安对自然界的极强的好奇心。

(2)用“安静得好像可以听到彼此的心跳”来刻画安安观察小动物时的专注,表现出安安对小动物、对大自然的喜爱,渴望探究世界奥秘的心理。

小题3:示例:(1)方式:前文的表达较模糊(是段时间),后文的表达很清晰(是点时间)。

(2)效果:前文显得急促,表达出了妈妈等待孩子归来时焦急的心理状态。后文显得有节奏,缓慢,表现出妈妈因了解而释然的心理状态。(在每一件趣事之后点出,回应前文中妈妈的疑惑。)

小题4:示例:文中的妈妈很善于爱孩子。孩子的晚归,虽然她也着急,但是她知道需要了解清楚事情的原委,所以他跟着孩子走了一遍放学路,安静地跟随着孩子,不急于作判断和处理。在观察了解的同时去理解孩子的需要,如爬短墙、逗狼狗、观察蚂蚁时的冒险的天性、好奇的心理、探索的愿望,妈妈尊重孩子的好奇心,尊重孩子的天性,这样的爱给了孩子一个自由成长的空间。




小题1:



小题1:①爬(跳)短墙 ②逗狼狗 ③看(观察)蚂蚁 ④拾(找)木棍

小题2:(1)用“晶亮圆滚”来刻画眼睛的形状、神采,体现出安安对自然界的极强的好奇心。

(2)用“安静得好像可以听到彼此的心跳”来刻画安安观察小动物时的专注,表现出安安对小动物、对大自然的喜爱,渴望探究世界奥秘的心理。

小题3:示例:(1)方式:前文的表达较模糊(是段时间),后文的表达很清晰(是点时间)。

(2)效果:前文显得急促,表达出了妈妈等待孩子归来时焦急的心理状态。后文显得有节奏,缓慢,表现出妈妈因了解而释然的心理状态。(在每一件趣事之后点出,回应前文中妈妈的疑惑。)

小题4:示例:文中的妈妈很善于爱孩子。孩子的晚归,虽然她也着急,但是她知道需要了解清楚事情的原委,所以他跟着孩子走了一遍放学路,安静地跟随着孩子,不急于作判断和处理。在观察了解的同时去理解孩子的需要,如爬短墙、逗狼狗、观察蚂蚁时的冒险的天性、好奇的心理、探索的愿望,妈妈尊重孩子的好奇心,尊重孩子的天性,这样的爱给了孩子一个自由成长的空间。




小题1:

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