尊敬教师名言警句

【导读】本文主要为您介绍尊敬教师名言警句相关句子，欢迎阅读分享！

第1篇. 尊敬老师的名言

●人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

●不图虚名，讥讽随之消失，多干实事，荣誉不期而至。 ●人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

●人生不是螺旋上升，就是原地画圈。 ●人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。

●人生并不都象蜜那样甜，就跟大地并不只生长甘蔗一样。 ●平直的生活淡而无味，曲折的生活五味俱全。

●海风是咸的，海雾是咸的，海水是咸的，我要在这咸的世界中酿造出甜蜜的生活。 ●希望之树，只有用诚实的土壤，智慧的阳光，勤劳的汗水，积极而又稳步的培育，才能结出硕果。

●花儿最理解的阳光和雨露的爱，寒流和风霜的恨。 ●只有干涸的井，没有断流的江河中。

两者的区别就在于爱不爱运动。 ●即使春天来了，卑污者的心田照旧是一片荒芜。

●假如生活给我苦果，我将苦果酿成甜酒。假如生活给我甜蜜，我将甜蜜带给人间。

●回忆也许能给人以力量，但一个人不能光靠回忆来生活. ●泪与汗都是湿而咸的喻 两者所获的结果不同.泪为你带来痛苦，汗则为你带来进步. ●只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路. ●老是爱欣赏自己脚步印的人，只会在原地兜圈了. ●把自己视为完人，就会感到被埋没的痛苦，把自己视为辊丝，就会感到自己的作用；把自己视为泥土，就会感到生活中充满了甘露. ●在生活的旅途中，最危险的不是悬崖悄壁，而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前，或误入歧途. ●睁着双眼，不等于正视现实. ●人活着就应该象溪流似的寻路前进，无论如何不能让烦恼绊住自己的脚步. ●勤奋的人，常把高山作平地，懒惰的人，常把平地当高山. ●人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好.即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍. ●我向往大海，也热爱小溪.人应该象大海一样雄伟，象小溪一样纯洁. ●我爱在这彩色的世界上生活，因此就应该为这彩色的世界增添一片绿叶，红蕊，一滴露珠而奋斗终生. ●请打开吧，那生命的书.在那空白的地方，标上你的注释. ●第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了. ●一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路. ●流水的归宿是大海，落花的归宿是大地. ●蚕儿因一味保存自己，而作茧自缚. ●笼中的鸟儿得到了吃喝的保证，却失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鲜花不再有风吹雨淋之苦，却因离开大地母亲而很快枯萎。 ●海底虽比海面平静百倍，但海底永远没有风和浪的壮观。

●礁石被海浪惴去了软弱的部分，就会变得更加坚硬。 ●不要象流云那样，没有自己的轨迹 ，一生飘飘逸逸。

●即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。 ●埋怨命运等于嘲笑自己。

●在选择别人时，也要让别要想选择自己，在 考验别人时，也要让别人考验自己。 ●一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来。

●躲避了自然界的风雨，可是还有人生的雨呢！ ●清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天 ，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

●命运与时势紧紧相连。善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

●最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉进深谷里的人，只有向上才能找到出口。

●艳丽婀娜的花卉，请莫矜持高傲，倘若离开生养的泥土，艳姿就会凋零，生命就会枯竭。 ●有益的聊天使用权人高尚、充实、奋发，庸俗的言谈使用权人低下、空虚，消沉。

●一个人的价值，永远存在于对事业的追求之中。满足于戴着“成功者”桂冠的人，他的价值正在向负数靠近。

●记公愤是英雄，想私仇是弱者。 ●生活的风风雨雨是一把无形的刻刀，在给每个人雕像。

●默默无闻的人，并非都有是无功无能之辈；声名煊赫失，并非都是有功有能之士。 ●人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

●一个人的历史有长有短。有人醉生梦死。

在历史的胶卷上，没留下任何痕迹。有人一生虽是那样短暂，却光华四射，永远活在人们的心里。

●缔造人生丰收的金秋，每滴汗珠都是充满生命力的种子。 ●人生是严峻的，它不一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的小夜曲，它是阳光与风雨的搏击，是欢乐与痛苦的交替。

●大树已经枯死，春天对它就失去了意义，如果人生没有追求，美好的东西对你便没有吸引力。 ●人生是在希望之中度过的。

没有希望的人生，好象没有生机的枯木。 ●为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

●无论是谁，只要肯努力，有坚决干的意志和热情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光荣。 ●荣誉之花，是用理想的金钱和闪光的汗珠缀成。

●辛勤的汗水才是真正的美酒，荣誉只不过是盛装它的酒杯。 ●荣誉，犹如一块沃土：一边结出胜利的硕果，一边又播下考验的新种。

.. ●要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。 ●生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地。

●人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。 ●绢花再妍丽多姿，没有一缕芬芳是属于它的。

●惟有为事业奋斗，人生才显得充实。 ●生活犹如一口井，只有深深地开掘 ，才能流出甘甜的水。

●有一种人总希望别人在。

第2篇. 尊敬老师的名言警句

一、一日之师，终身为父。——元.关汉卿

意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。

二、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

意思是说，学习最主要的是尊重老师。

三、君子隆师而亲友，以致恶其贼。——《荀子修身》

所以君子尊崇老师而亲近朋友，对于谗贼则深恶痛绝。

四、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

指一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好得到知识。

五、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

对师父就像对待自己父亲一样，没有差别。

六、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

贤明的老师的恩情， ， 简直胜过了天地的博大， 比我的父毌对我付出的还要多。

第3篇. 尊敬老师的名言有哪些

一、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 ？二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 ？三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 ？五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 ？六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 ？八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ？九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 ？十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 ？十一、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 ？十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》。

第4篇. 尊敬老师的名人名言、、

一、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》？二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿？三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》？四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》？五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》？六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》？八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》？九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》？十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》？十一、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》？十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》？十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》 十五.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子 阳底下再优越没有的职务了。

——[捷克]夸美纽斯 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮 一日之师，终身为父。——元.关汉卿 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——晋.葛洪《勤求》 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。

第5篇. 关于尊敬老师的名言

一、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 ？二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 ？三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 ？五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 ？六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 ？八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ？九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 ？十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 ？十一、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 ？十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 ？十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》？ 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子 阳底下再优越没有的职务了。

——[捷克]夸美纽斯。

第6篇. 表达尊重老师的名言警句

一.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 二.身教重于言传。——王夫之 三.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 四.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 五.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 六.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 七.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 八.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 九.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 十.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

第7篇. 尊敬教师的名言

一.师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 十一、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》。

尊敬教师名言警句

【导读】本文主要为您介绍尊敬教师名言警句相关句子，欢迎阅读分享！

第1篇. 尊敬老师的名言

●人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

●不图虚名，讥讽随之消失，多干实事，荣誉不期而至。 ●人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

●人生不是螺旋上升，就是原地画圈。 ●人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。

●人生并不都象蜜那样甜，就跟大地并不只生长甘蔗一样。 ●平直的生活淡而无味，曲折的生活五味俱全。

●海风是咸的，海雾是咸的，海水是咸的，我要在这咸的世界中酿造出甜蜜的生活。 ●希望之树，只有用诚实的土壤，智慧的阳光，勤劳的汗水，积极而又稳步的培育，才能结出硕果。

●花儿最理解的阳光和雨露的爱，寒流和风霜的恨。 ●只有干涸的井，没有断流的江河中。

两者的区别就在于爱不爱运动。 ●即使春天来了，卑污者的心田照旧是一片荒芜。

●假如生活给我苦果，我将苦果酿成甜酒。假如生活给我甜蜜，我将甜蜜带给人间。

●回忆也许能给人以力量，但一个人不能光靠回忆来生活. ●泪与汗都是湿而咸的喻 两者所获的结果不同.泪为你带来痛苦，汗则为你带来进步. ●只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路. ●老是爱欣赏自己脚步印的人，只会在原地兜圈了. ●把自己视为完人，就会感到被埋没的痛苦，把自己视为辊丝，就会感到自己的作用；把自己视为泥土，就会感到生活中充满了甘露. ●在生活的旅途中，最危险的不是悬崖悄壁，而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前，或误入歧途. ●睁着双眼，不等于正视现实. ●人活着就应该象溪流似的寻路前进，无论如何不能让烦恼绊住自己的脚步. ●勤奋的人，常把高山作平地，懒惰的人，常把平地当高山. ●人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好.即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍. ●我向往大海，也热爱小溪.人应该象大海一样雄伟，象小溪一样纯洁. ●我爱在这彩色的世界上生活，因此就应该为这彩色的世界增添一片绿叶，红蕊，一滴露珠而奋斗终生. ●请打开吧，那生命的书.在那空白的地方，标上你的注释. ●第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了. ●一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路. ●流水的归宿是大海，落花的归宿是大地. ●蚕儿因一味保存自己，而作茧自缚. ●笼中的鸟儿得到了吃喝的保证，却失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鲜花不再有风吹雨淋之苦，却因离开大地母亲而很快枯萎。 ●海底虽比海面平静百倍，但海底永远没有风和浪的壮观。

●礁石被海浪惴去了软弱的部分，就会变得更加坚硬。 ●不要象流云那样，没有自己的轨迹 ，一生飘飘逸逸。

●即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。 ●埋怨命运等于嘲笑自己。

●在选择别人时，也要让别要想选择自己，在 考验别人时，也要让别人考验自己。 ●一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来。

●躲避了自然界的风雨，可是还有人生的雨呢！ ●清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天 ，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

●命运与时势紧紧相连。善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

●最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉进深谷里的人，只有向上才能找到出口。

●艳丽婀娜的花卉，请莫矜持高傲，倘若离开生养的泥土，艳姿就会凋零，生命就会枯竭。 ●有益的聊天使用权人高尚、充实、奋发，庸俗的言谈使用权人低下、空虚，消沉。

●一个人的价值，永远存在于对事业的追求之中。满足于戴着“成功者”桂冠的人，他的价值正在向负数靠近。

●记公愤是英雄，想私仇是弱者。 ●生活的风风雨雨是一把无形的刻刀，在给每个人雕像。

●默默无闻的人，并非都有是无功无能之辈；声名煊赫失，并非都是有功有能之士。 ●人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

●一个人的历史有长有短。有人醉生梦死。

在历史的胶卷上，没留下任何痕迹。有人一生虽是那样短暂，却光华四射，永远活在人们的心里。

●缔造人生丰收的金秋，每滴汗珠都是充满生命力的种子。 ●人生是严峻的，它不一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的小夜曲，它是阳光与风雨的搏击，是欢乐与痛苦的交替。

●大树已经枯死，春天对它就失去了意义，如果人生没有追求，美好的东西对你便没有吸引力。 ●人生是在希望之中度过的。

没有希望的人生，好象没有生机的枯木。 ●为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

●无论是谁，只要肯努力，有坚决干的意志和热情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光荣。 ●荣誉之花，是用理想的金钱和闪光的汗珠缀成。

●辛勤的汗水才是真正的美酒，荣誉只不过是盛装它的酒杯。 ●荣誉，犹如一块沃土：一边结出胜利的硕果，一边又播下考验的新种。

.. ●要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。 ●生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地。

●人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。 ●绢花再妍丽多姿，没有一缕芬芳是属于它的。

●惟有为事业奋斗，人生才显得充实。 ●生活犹如一口井，只有深深地开掘 ，才能流出甘甜的水。

●有一种人总希望别人在。

第2篇. 尊敬老师的名言警句

一、一日之师，终身为父。——元.关汉卿

意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。

二、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

意思是说，学习最主要的是尊重老师。

三、君子隆师而亲友，以致恶其贼。——《荀子修身》

所以君子尊崇老师而亲近朋友，对于谗贼则深恶痛绝。

四、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

指一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好得到知识。

五、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

对师父就像对待自己父亲一样，没有差别。

六、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

贤明的老师的恩情， ， 简直胜过了天地的博大， 比我的父毌对我付出的还要多。

第3篇. 尊敬老师的名言有哪些

一、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 ？二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 ？三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 ？五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 ？六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 ？八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ？九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 ？十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 ？十一、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 ？十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》。

第4篇. 尊敬老师的名人名言、、

一、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》？二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿？三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》？四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》？五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》？六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》？八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》？九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》？十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》？十一、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》？十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》？十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》 十五.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子 阳底下再优越没有的职务了。

——[捷克]夸美纽斯 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮 一日之师，终身为父。——元.关汉卿 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——晋.葛洪《勤求》 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。

第5篇. 关于尊敬老师的名言

一、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 ？二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 ？三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 ？五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 ？六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 ？八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ？九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 ？十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 ？十一、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 ？十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 ？十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》？ 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子 阳底下再优越没有的职务了。

——[捷克]夸美纽斯。

第6篇. 表达尊重老师的名言警句

一.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 二.身教重于言传。——王夫之 三.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 四.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 五.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 六.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 七.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 八.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 九.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 十.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

第7篇. 尊敬教师的名言

一.师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 二、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 三、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 四、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 五、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 六、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 七、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 十、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 十一、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 十二、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 十三、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 十四、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》。