优质解答
俗话说：“玉越琢越美，文越改越精”，“文章不厌千遍改”。对于初学习作的人，经常反复修改文章，可以逐步摸索到一些作文规律，不断提高写作水平。尤其是养成自我修改的习惯，培养自我修改的能力，可以受益终身。
修改文章主要分为大修改和小修改。大修改，就是发现文章内容不切题，中心不明确，需要重新确定文章的中心，或改变文章的结构，或更换文章的材料，有的甚至需要另起炉灶，小修改，要着重从以下四个方面入手：（1）查看文章的中心明确与否。如果不够明确，就要从文章详略上，从描写重点上反复推敲，凡与中心无关或关系不大的材料一律删去，需要增补的应增补。（2）查看层次是否清楚，交代是否明白，结构是否完整。
（3）查看语言是否通顺。文句通顺是写好文章的基本要求。用词不当的地方要换词，句子有问题就要另改一句。
（4）检查有没有错别字和用错的标点。有时候，语句不通并非语法错误，而是错别字和用错标点造成的。把错别字改对，把标点用准确，才能使别人把意思看明白，不致产生误解。
我们常进行的是小修改。只有认真对待这些“小修改”，不怕麻烦，不敷衍了事。才能使文章越改越好，越写越精。
修改作文是一个十分复杂的思维过程，是一项艰辛的脑力劳动。作文修改在整个写作过程中是不可忽略的一项工作。作文修改大有学问。那么，怎样进行“具体操作”呢？归纳诸多名家的“诀窍”，大致有以下几种方法：
朗诵推敲法
文章写毕，最好朗读几遍。通过绘声绘色的朗读，读中推敲，有利于理顺语言，删改粗糙、累赘的文字。我国唐代大诗人白居易改诗时，就爱用“读”的方式。朗诵推敲法使白居易的诗明白如话，音韵优美，雅俗共赏。在世界现代文学家中，应用这种方式修改作品成绩最为显著的是海明威，在他近四十年的创作中，每天都要把写成的草稿从头读一遍，读到不满意的地方则大刀阔斧地修改，有的重要地方他要反复吟咏修改，然后接着写下去，他将著名的中篇《老人与海》反复读了200余遍，修改了200余次，最后才付印。海明威就是用朗诵推敲法，从感觉、视觉、触觉上去刻画形象，用最简洁精炼的语言将作者、形象和读者的距离缩短到最低限度，从而形成了独特的“海明威风格”。俄罗斯名作家阿·托尔斯泰这样说，“大声讲出来的话，经常是从手势动作中产生出来的，……就好像你们是代替他讲话，而且还是在他那种心情之中。”“我建议所有的青年作家在写作的时候，要做到口里朗朗有声。所有著名的大师都是一边嘴里念着，手里一边写着，……只要做到这样的地步，你们就会感到写起来得心应手了。”
搁置提高法
搁置提高法，形象的说是“冷却”处理法。俗话说：“字怕挂，文怕放。”文章刚写成，作者的思路，情绪在较短的时间内一般难以从文章中超脱出来，一时难以较客观地评判其成败得失。这就需要我们对写好的作文作一番“冷却”处理，即采用鲁迅所提倡的“等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字”的修改方法。
先将作文搁置一边，暂别管它，让感情冷却下来，重新去深入了解作文所发映的生活内容，查找有关的材料，比较阅读同类型、同题材的佳作，研究诸如立意、选材、谋篇布局、谴词造句等一系列有关问题，直到找到了更新的、更精确的思想内容和表现形式，即经历了一个认识的深化过程之后，再来看原作，就容易发现问题，修改起来自然会得心应手。而且，由于对文章的修改是无止境的，经过一次冷却修改的文章，还可以进行再冷却，再修改，直至自己难以找到改动的地方为止。文学史上的佳作，大都是作家反复“冷却”，不断修改的结晶。俄国著名作家富尔曼诺夫就是这样“时时地抚弄”自己的作品，“看一看，摸一摸”，每一回冷却之后，“都会发现缺点”，反复修改到“问心无愧”的境地，才送出去发表，他的代表作《夏伯阳》就是这样诞生的。搁置冷却，反复修改，就会使文章步步提高。
征求意见法
征求意见法，形象的说也叫“加热”处理法。俗话说：“当局者迷，旁观者清。”一篇作文刚写成，我们不妨趁热打铁。采取“加热”处理的修改方法。即将自己的习作拿出来与大家交流切磋，广泛听取“旁观者”的意见和反应。这不但有利于启发作者站在读者的立场上客观地评价文章，而且能够集思广益，在较短的时间内收到拓宽思路、提高认识的实效。特别是老师布置的命题作文，文题划一，要求相同，题材接近，而写作的甘苦体验不一，易于激起讨论的热情。热烈的讨论会使讨论者收到取长补短的实效。征询意见的对象，既可以是行家，也可以是外行。欧阳修与好友尹师鲁同作一篇同题目、同题材的文章，欧阳修写好了500多字的文章之后，便主动拿尹师鲁的只写了300多字的文章作比较，并虚心听取了好友的意见，修改成仅200余字的文章，比尹师鲁的还简练明快。一时传为佳话。俄国作家果戈理则把《死魂灵》的某些章节读给一个对文学一窍不通，甚至抱有成见的大官吏听。他是这样解释自己的做法的：“我是根据我的著作对不大读小说的人所产生的印象来判断它们的价值的。如果他们发笑了，那就是说真正感人……”著名作家老舍，作品写成之后，总要挑一些章节念给“老北京”们听，根据他们的反映来评判修改自己的作品。“加热”处理集思广益，也是中外作家修改文章的经验，很值得初学者借鉴。
重抄斟酌法
通过抄写，等于逐字逐句地咀嚼一遍。它不仅能增强记忆，而且会使自己的思路不断清晰、明朗起来，可以对原稿不断地作出新的补充、删削。
此外，还有比较鉴别法和触类旁通法。在文章的修改中，要善于把同一处不同的改法进行比较，找出传神之笔。也可以多看一些同类文章，或深入到生活中去，往往能触发灵感，悟出新的见解来。
总而言之，修改文章的方法很多。我们要不断学习、摸索、归纳。我们要从古今中外“大家”改稿的范例中受到启发和教益，在学习修改作文的实践中锻炼自我修改文章的习惯和能力。愿同学们勤写多改，坚信“好文章是改出来的”的理念，在改文章中学习写好文章。
俗话说：“玉越琢越美，文越改越精”，“文章不厌千遍改”。对于初学习作的人，经常反复修改文章，可以逐步摸索到一些作文规律，不断提高写作水平。尤其是养成自我修改的习惯，培养自我修改的能力，可以受益终身。
修改文章主要分为大修改和小修改。大修改，就是发现文章内容不切题，中心不明确，需要重新确定文章的中心，或改变文章的结构，或更换文章的材料，有的甚至需要另起炉灶，小修改，要着重从以下四个方面入手：（1）查看文章的中心明确与否。如果不够明确，就要从文章详略上，从描写重点上反复推敲，凡与中心无关或关系不大的材料一律删去，需要增补的应增补。（2）查看层次是否清楚，交代是否明白，结构是否完整。
（3）查看语言是否通顺。文句通顺是写好文章的基本要求。用词不当的地方要换词，句子有问题就要另改一句。
（4）检查有没有错别字和用错的标点。有时候，语句不通并非语法错误，而是错别字和用错标点造成的。把错别字改对，把标点用准确，才能使别人把意思看明白，不致产生误解。
我们常进行的是小修改。只有认真对待这些“小修改”，不怕麻烦，不敷衍了事。才能使文章越改越好，越写越精。
修改作文是一个十分复杂的思维过程，是一项艰辛的脑力劳动。作文修改在整个写作过程中是不可忽略的一项工作。作文修改大有学问。那么，怎样进行“具体操作”呢？归纳诸多名家的“诀窍”，大致有以下几种方法：
朗诵推敲法
文章写毕，最好朗读几遍。通过绘声绘色的朗读，读中推敲，有利于理顺语言，删改粗糙、累赘的文字。我国唐代大诗人白居易改诗时，就爱用“读”的方式。朗诵推敲法使白居易的诗明白如话，音韵优美，雅俗共赏。在世界现代文学家中，应用这种方式修改作品成绩最为显著的是海明威，在他近四十年的创作中，每天都要把写成的草稿从头读一遍，读到不满意的地方则大刀阔斧地修改，有的重要地方他要反复吟咏修改，然后接着写下去，他将著名的中篇《老人与海》反复读了200余遍，修改了200余次，最后才付印。海明威就是用朗诵推敲法，从感觉、视觉、触觉上去刻画形象，用最简洁精炼的语言将作者、形象和读者的距离缩短到最低限度，从而形成了独特的“海明威风格”。俄罗斯名作家阿·托尔斯泰这样说，“大声讲出来的话，经常是从手势动作中产生出来的，……就好像你们是代替他讲话，而且还是在他那种心情之中。”“我建议所有的青年作家在写作的时候，要做到口里朗朗有声。所有著名的大师都是一边嘴里念着，手里一边写着，……只要做到这样的地步，你们就会感到写起来得心应手了。”
搁置提高法
搁置提高法，形象的说是“冷却”处理法。俗话说：“字怕挂，文怕放。”文章刚写成，作者的思路，情绪在较短的时间内一般难以从文章中超脱出来，一时难以较客观地评判其成败得失。这就需要我们对写好的作文作一番“冷却”处理，即采用鲁迅所提倡的“等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字”的修改方法。
先将作文搁置一边，暂别管它，让感情冷却下来，重新去深入了解作文所发映的生活内容，查找有关的材料，比较阅读同类型、同题材的佳作，研究诸如立意、选材、谋篇布局、谴词造句等一系列有关问题，直到找到了更新的、更精确的思想内容和表现形式，即经历了一个认识的深化过程之后，再来看原作，就容易发现问题，修改起来自然会得心应手。而且，由于对文章的修改是无止境的，经过一次冷却修改的文章，还可以进行再冷却，再修改，直至自己难以找到改动的地方为止。文学史上的佳作，大都是作家反复“冷却”，不断修改的结晶。俄国著名作家富尔曼诺夫就是这样“时时地抚弄”自己的作品，“看一看，摸一摸”，每一回冷却之后，“都会发现缺点”，反复修改到“问心无愧”的境地，才送出去发表，他的代表作《夏伯阳》就是这样诞生的。搁置冷却，反复修改，就会使文章步步提高。
征求意见法
征求意见法，形象的说也叫“加热”处理法。俗话说：“当局者迷，旁观者清。”一篇作文刚写成，我们不妨趁热打铁。采取“加热”处理的修改方法。即将自己的习作拿出来与大家交流切磋，广泛听取“旁观者”的意见和反应。这不但有利于启发作者站在读者的立场上客观地评价文章，而且能够集思广益，在较短的时间内收到拓宽思路、提高认识的实效。特别是老师布置的命题作文，文题划一，要求相同，题材接近，而写作的甘苦体验不一，易于激起讨论的热情。热烈的讨论会使讨论者收到取长补短的实效。征询意见的对象，既可以是行家，也可以是外行。欧阳修与好友尹师鲁同作一篇同题目、同题材的文章，欧阳修写好了500多字的文章之后，便主动拿尹师鲁的只写了300多字的文章作比较，并虚心听取了好友的意见，修改成仅200余字的文章，比尹师鲁的还简练明快。一时传为佳话。俄国作家果戈理则把《死魂灵》的某些章节读给一个对文学一窍不通，甚至抱有成见的大官吏听。他是这样解释自己的做法的：“我是根据我的著作对不大读小说的人所产生的印象来判断它们的价值的。如果他们发笑了，那就是说真正感人……”著名作家老舍，作品写成之后，总要挑一些章节念给“老北京”们听，根据他们的反映来评判修改自己的作品。“加热”处理集思广益，也是中外作家修改文章的经验，很值得初学者借鉴。
重抄斟酌法
通过抄写，等于逐字逐句地咀嚼一遍。它不仅能增强记忆，而且会使自己的思路不断清晰、明朗起来，可以对原稿不断地作出新的补充、删削。
此外，还有比较鉴别法和触类旁通法。在文章的修改中，要善于把同一处不同的改法进行比较，找出传神之笔。也可以多看一些同类文章，或深入到生活中去，往往能触发灵感，悟出新的见解来。
总而言之，修改文章的方法很多。我们要不断学习、摸索、归纳。我们要从古今中外“大家”改稿的范例中受到启发和教益，在学习修改作文的实践中锻炼自我修改文章的习惯和能力。愿同学们勤写多改，坚信“好文章是改出来的”的理念，在改文章中学习写好文章。