下面是高中生物教材中有关实验操作简图，请回答：（1）若A为苹果，研磨得到的滤液C可用于实验．（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”时，研磨前加入的溶液B应是．但最终滤纸条上只见有黄色、橙色两条色素带，如图所示操作不当的最可能是．（3）在做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，如果要观察有丝分裂的中期，能不能等待该细胞由间期慢慢分裂到中期？，原因是．

2019-04-27

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下面是高中生物教材中有关实验操作简图，请回答：

（1）若A为苹果，研磨得到的滤液C可用于______实验．
（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”时，研磨前加入的溶液B应是______．但最终滤纸条上只见有黄色、橙色两条色素带，如图所示操作不当的最可能是______．
（3）在做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，如果要观察有丝分裂的中期，能不能等待该细胞由间期慢慢分裂到中期？______，原因是______．

优质解答

（1）检测生物组织中的还原糖鉴定实验时需选用还原糖含量较高且为白色或近于无色的生物组织，若A为苹果研磨得到的滤液C可用于检测生物组织中的还原糖；
（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”时，研磨前应加入无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素．如果滤纸条上只见有黄色、橙色两条色素带，说明叶绿体中的色素已经被破坏，最可能是研磨时没有加入碳酸钙；
（3）观察细胞有丝分裂，我们不能看到一个细胞的连续变化，是因为解离时细胞已经被杀死．
故答案为：
（1）检测生物组织中的还原糖
（2）无水乙醇    研磨时没有加碳酸钙
（3）不能      经过解离细胞已经死（1）检测生物组织中的还原糖鉴定实验时需选用还原糖含量较高且为白色或近于无色的生物组织，若A为苹果研磨得到的滤液C可用于检测生物组织中的还原糖；
（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”时，研磨前应加入无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素．如果滤纸条上只见有黄色、橙色两条色素带，说明叶绿体中的色素已经被破坏，最可能是研磨时没有加入碳酸钙；
（3）观察细胞有丝分裂，我们不能看到一个细胞的连续变化，是因为解离时细胞已经被杀死．
故答案为：
（1）检测生物组织中的还原糖
（2）无水乙醇    研磨时没有加碳酸钙
（3）不能      经过解离细胞已经死