优质解答
首先看书多是好的,这个习惯应该让孩子继续下去,阅读面广,对他以后看人看事的角度都会有帮助.
不过写作文应该说是有一定技巧的,小学生作文是有一定规律的,比如说作文的结构是总分总,总分,还是分总呢?写作文之前就要有一个概念.然后写作应该有个思路,要培养孩子列提纲的习惯,虽然列提纲刚刚开始会花一点时间,但是练多了就会渐渐习惯了就会快了,更何况磨刀不误砍柴工.通过列提纲来思考自己要写得是什么主题,时间,人物,地点,事件,也就是在什么时候,什么地点,什么人,做什么,怎么做.细节描写可以看看语文书,其实我觉得语文书有些文章的语言描写是写得挺好的啊.而且细节不要过分追求,只要能详细叙述事件就好了,过多描写会有种啰啰嗦嗦的感觉.
看多点作文书吧,9岁应该是四年级,如果看完四年级的作文,让他适当看一下五六年级或者初中的作文书也是有很大益处的.个人比较推荐方洲新概念的系列的书,以前是看这些作文书大的,感觉写得挺好的~
看到前面几楼说带孩子去多点旅游,我想再加点自己的见解.读万卷书不如走万里路.多点旅游是件好事,但我想说,起码在这个应试时代,你见识再多的风土人情,不会用文字表达出来还不是个会说话的哑巴么.看作文书不是要挟孩子做什么宠物,而是掌握一种技巧,作文书只是工具书的一种而已.旅游,没钱的孩子那就不用写作文了吗?其实生活已经是最好的素材了,能把生活细细观察体味已经是一件不得了的事情了,我认为旅游,那么小的孩子能有什么深刻理解,还不如家长和孩子在日常生活中多交流一下的身边事情的见解.
首先看书多是好的,这个习惯应该让孩子继续下去,阅读面广,对他以后看人看事的角度都会有帮助.
不过写作文应该说是有一定技巧的,小学生作文是有一定规律的,比如说作文的结构是总分总,总分,还是分总呢?写作文之前就要有一个概念.然后写作应该有个思路,要培养孩子列提纲的习惯,虽然列提纲刚刚开始会花一点时间,但是练多了就会渐渐习惯了就会快了,更何况磨刀不误砍柴工.通过列提纲来思考自己要写得是什么主题,时间,人物,地点,事件,也就是在什么时候,什么地点,什么人,做什么,怎么做.细节描写可以看看语文书,其实我觉得语文书有些文章的语言描写是写得挺好的啊.而且细节不要过分追求,只要能详细叙述事件就好了,过多描写会有种啰啰嗦嗦的感觉.
看多点作文书吧,9岁应该是四年级,如果看完四年级的作文,让他适当看一下五六年级或者初中的作文书也是有很大益处的.个人比较推荐方洲新概念的系列的书,以前是看这些作文书大的,感觉写得挺好的~
看到前面几楼说带孩子去多点旅游,我想再加点自己的见解.读万卷书不如走万里路.多点旅游是件好事,但我想说,起码在这个应试时代,你见识再多的风土人情,不会用文字表达出来还不是个会说话的哑巴么.看作文书不是要挟孩子做什么宠物,而是掌握一种技巧,作文书只是工具书的一种而已.旅游,没钱的孩子那就不用写作文了吗?其实生活已经是最好的素材了,能把生活细细观察体味已经是一件不得了的事情了,我认为旅游,那么小的孩子能有什么深刻理解,还不如家长和孩子在日常生活中多交流一下的身边事情的见解.