关于小学数学教学中估算应用题该如何教学在西师版小学数学第七册书中有这样一题“在北京故宫如果每天都住一间不同的房间,约24年才能住完所有的房间,问北京故宫大约有多少间房间?”这道题在解决时是应该精确算,还是应该估算.很多老师说,如果条件和问题中给的都是大约数,那么不管算式是不是便于口算都应该精确算,因为精确算出的就是一个大约的数,而且不会有更大的误差.而我认为这类问题也可以估算（特别是在算式不便于口算时）,因为必竟问题中求的是一个大约的数,我是一名小学数学老师,对这个问题,始终有疑问,请广大的更专业的老师和
2019-04-30
关于小学数学教学中估算应用题该如何教学
在西师版小学数学第七册书中有这样一题
“在北京故宫如果每天都住一间不同的房间,约24年才能住完所有的房间,问北京故宫大约有多少间房间?”这道题在解决时是应该精确算,还是应该估算.
很多老师说,如果条件和问题中给的都是大约数,那么不管算式是不是便于口算都应该精确算,因为精确算出的就是一个大约的数,而且不会有更大的误差.而我认为这类问题也可以估算（特别是在算式不便于口算时）,因为必竟问题中求的是一个大约的数,
我是一名小学数学老师,对这个问题,始终有疑问,请广大的更专业的老师和专家能给我
优质解答
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值
我个人认为这题可以估算 这一题毕竟不是计算题所以不需要精确计算(只是我个人建议）
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值
我个人认为这题可以估算 这一题毕竟不是计算题所以不需要精确计算(只是我个人建议）