历史
在历史问题的探讨中提升历史思维能力,这是历史学习的重要途径.结合材料与所学知识,回答问题.    材料一  吾曾欲研究中国与印度文化沟通之迹而考证中国留学印度之人物.吾细检诸传记,陆续搜集,…其后每读一书,遇有此者则类而录之,经数月乃得此数.吾因将此百八十馀人者稽其年代籍贯、学业成绩、经行路线等,为种种之统计,而中印往昔交通遗迹可以大明.--摘自梁启超《中国历史研究法》    材料二  抗战爆发不久,印度各界对中国抗战提供了物资扶持与道义声援.泰戈尔就带头捐献,同时动员加尔各答的国际大学通过义演募捐用于中

2019-04-21

在历史问题的探讨中提升历史思维能力,这是历史学习的重要途径.结合材料与所学知识,回答问题.
    材料一  吾曾欲研究中国与印度文化沟通之迹而考证中国留学印度之人物.吾细检诸传记,陆续搜集,…其后每读一书,遇有此者则类而录之,经数月乃得此数.吾因将此百八十馀人者稽其年代籍贯、学业成绩、经行路线等,为种种之统计,而中印往昔交通遗迹可以大明.
--摘自梁启超《中国历史研究法》
    材料二  抗战爆发不久,印度各界对中国抗战提供了物资扶持与道义声援.泰戈尔就带头捐献,同时动员加尔各答的国际大学通过义演募捐用于中国抗战.连续发表谴责日本野蛮暴行、声援中国抗战的文章、诗歌、公开信,极大地鼓舞了中国人民,也使日本政府对泰戈尔记恨又怕,印度还从军事上帮助中国抗战…1942年,美国、英国、苏联、中国、印度等26国签署《联合国家宣言》…嚣张的日军切断滇缅公路后,等于把中国所有的对外陆地通道全部切断,美国建立了从印度汀江到中国昆明的“驼峰航线”,中国抗日军队得到了源源不断的物资供应…中国人民也没有忘记印度在英国殖民统治下追求独立的正义事业,对印度的独立解放运动给予了物资上的帮助和道义上的声援
--据江亚平《印度:一个不可思议的国度》、王斯德《世界现代史参考资料》整理
    材料三  1954年,为了促进印度支那问题的解决,印度驻联合国大使梅农在日内瓦与周恩来密切沟通,协调立场.万隆会议期间,中印两国总理自始至终保持密切的联系,在几乎所有重大问题上都相互配合和支持.--摘自张敏秋《中印关系研究》
(1)根据材料一,概括作者在研究古代中印文化交流时所运用的史料搜集方法.
(2)根据材料二结合所学知识,日本政府为什么惧怕泰戈尔?印度援助中国抗日根据国际法依据是什么?简述印度的援助在军事上的意义.
(3)根据材料二、三结合所学知识,概括说明20世纪五十年代中印关系的变化.知道这一时期中印关系的原则是什么?简述这一原则提出的历史背景.
优质解答
(1)本小问的方法,依据材料一“吾细检诸传记,陆续搜集”、“其后每读一书,遇有此者则类而录之,经数月乃得此数.吾因将此百八十馀人者稽其年代籍贯、学业成绩、经行路线等,为种种之统计”可以得出陆续搜集散在各书中的史料,分类整理,概括史料.
(2)第一小问的原因,依据材料二“泰戈尔就带头捐献,同时动员加尔各答的国际大学通过义演募捐用于中国抗战.连续发表谴责日本野蛮暴行、声援中国抗战的文章、诗歌、公开信,极大地鼓舞了中国人民”可以得出他动员印度各界对中国人民抗日的支持,鼓舞了中国人民的抗日斗志;结合所学知识可以得出泰戈尔是印度近代文学史上伟大的诗人,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者,具有极大的国际影响力.
第二小问的依据,依据材料二“美国、英国、苏联、中国、印度等26国签署《联合国家宣言》”可以得出依据是《联合国家宣言》.
第三小问的意义,依据材料二“建立了从印度汀江到中国昆明的‘驼峰航线’,中国抗日军队得到了源源不断的物资供应”,结合所学可以得出印度成为中国抗战的可靠后方;建立了中国西南对外空中通道,有利于克服日本切断中国对外陆地通道的不利影响,使中国抗日军队得到源源不断的物资供应.
(3)第一小问的变化,依据材料二“印度还从军事上帮助中国抗战”、“中国人民也没有忘记印度在英国殖民统治下追求独立的正义事业,对印度的独立解放运动给予了物资上的帮助和道义上的声援”,依据材料三“印度驻联合国大使梅农在日内瓦与周恩来密切沟通,协调立场.万隆会议期间,中印两国总理自始至终保持密切的联系,在几乎所有重大问题上都相互配合和支持”可以得出五十年代前半期,中印两国合作范围不断扩大,从互相支持民族独立、解放到共同为世界和平与安全作出贡献.
第二小问的原则,依据材料三“1954年”,结合所学可知,中印关系的原则是“和平共处五项原则”.
第三小问的背景,结合所学知识可以得出朝鲜停战国际紧张局势趋于缓和;国内大规模经济建设开始(或者一五计划开的执行);中印就西藏地方的关系问题经行谈判.
故答案为:
(1)陆续搜集散在各书中的史料,分类整理,概括史料.
(2)原因:泰戈尔是印度近代文学史上伟大的诗人,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者,具有极大的国际影响力;他动员印度各界对中国人民抗日的支持,鼓舞了中国人民的抗日斗志.
依据:《联合国家宣言》(或写出“反法西斯同盟国保证用自己的全部力量发对轴心国及其附庸”的内容的亦可得分)
意义:印度成为中国抗战的可靠后方;建立了中国西南对外空中通道,有利于克服日本切断中国对外陆地通道的不利影响,使中国抗日军队得到源源不断的物资供应.
(3)变化:五十年代前半期,中印两国合作范围不断扩大,从互相支持民族独立、解放到共同为世界和平与安全作出贡献.
原则是“和平共处五项原则”.背景:朝鲜停战国际紧张局势趋于缓和;国内大规模经济建设开始(或者一五计划开的执行);中印就西藏地方的关系问题经行谈判.
(1)本小问的方法,依据材料一“吾细检诸传记,陆续搜集”、“其后每读一书,遇有此者则类而录之,经数月乃得此数.吾因将此百八十馀人者稽其年代籍贯、学业成绩、经行路线等,为种种之统计”可以得出陆续搜集散在各书中的史料,分类整理,概括史料.
(2)第一小问的原因,依据材料二“泰戈尔就带头捐献,同时动员加尔各答的国际大学通过义演募捐用于中国抗战.连续发表谴责日本野蛮暴行、声援中国抗战的文章、诗歌、公开信,极大地鼓舞了中国人民”可以得出他动员印度各界对中国人民抗日的支持,鼓舞了中国人民的抗日斗志;结合所学知识可以得出泰戈尔是印度近代文学史上伟大的诗人,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者,具有极大的国际影响力.
第二小问的依据,依据材料二“美国、英国、苏联、中国、印度等26国签署《联合国家宣言》”可以得出依据是《联合国家宣言》.
第三小问的意义,依据材料二“建立了从印度汀江到中国昆明的‘驼峰航线’,中国抗日军队得到了源源不断的物资供应”,结合所学可以得出印度成为中国抗战的可靠后方;建立了中国西南对外空中通道,有利于克服日本切断中国对外陆地通道的不利影响,使中国抗日军队得到源源不断的物资供应.
(3)第一小问的变化,依据材料二“印度还从军事上帮助中国抗战”、“中国人民也没有忘记印度在英国殖民统治下追求独立的正义事业,对印度的独立解放运动给予了物资上的帮助和道义上的声援”,依据材料三“印度驻联合国大使梅农在日内瓦与周恩来密切沟通,协调立场.万隆会议期间,中印两国总理自始至终保持密切的联系,在几乎所有重大问题上都相互配合和支持”可以得出五十年代前半期,中印两国合作范围不断扩大,从互相支持民族独立、解放到共同为世界和平与安全作出贡献.
第二小问的原则,依据材料三“1954年”,结合所学可知,中印关系的原则是“和平共处五项原则”.
第三小问的背景,结合所学知识可以得出朝鲜停战国际紧张局势趋于缓和;国内大规模经济建设开始(或者一五计划开的执行);中印就西藏地方的关系问题经行谈判.
故答案为:
(1)陆续搜集散在各书中的史料,分类整理,概括史料.
(2)原因:泰戈尔是印度近代文学史上伟大的诗人,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者,具有极大的国际影响力;他动员印度各界对中国人民抗日的支持,鼓舞了中国人民的抗日斗志.
依据:《联合国家宣言》(或写出“反法西斯同盟国保证用自己的全部力量发对轴心国及其附庸”的内容的亦可得分)
意义:印度成为中国抗战的可靠后方;建立了中国西南对外空中通道,有利于克服日本切断中国对外陆地通道的不利影响,使中国抗日军队得到源源不断的物资供应.
(3)变化:五十年代前半期,中印两国合作范围不断扩大,从互相支持民族独立、解放到共同为世界和平与安全作出贡献.
原则是“和平共处五项原则”.背景:朝鲜停战国际紧张局势趋于缓和;国内大规模经济建设开始(或者一五计划开的执行);中印就西藏地方的关系问题经行谈判.
相关问答