2019-05-03
阅读下面的小说，完成后面题目。
说实话
美桦
年关将近，城里乡下，每个角落里都躁动着年的味道。
早晨的天阴沉得瘆人，嘶啦啦的小北风紧一阵慢一阵，刺骨的寒气让人直打哆嗦。
张老汉却丝毫不觉得冷，他感到每个毛孔都往外冒着热气。老两口用人力三轮从批发市场把菜拉过来，腰就没有直起来过，得赶着把一大车水灵灵的蔬菜分门别类摆上摊位。过年了，采购的人多，一大早农贸市场里人声鼎沸，还没等老两口把菜摆好，就已经卖出去几宗了。
张老汉的腰又酸又胀，嘴里却乐呵呵的。要是天天生意都这么旺，日子就好过了！
张老汉正想直起腰来捶捶背，见面前闹嚷嚷的人纷纷往两边闪，让出一条道来，就连选菜的几位主顾也像避瘟神一样，赶紧躲在一边去了。
张老汉还没弄清是咋回事，就见在摄像机、照相机的引领下，一伙人簇拥着个头大肩宽肚圆的男人，来到了自己的摊位前。
张老汉见眼前的男人伸出了小蒲扇一样的手，要捉他瘦精精的胳膊，他的手本能地往身后缩了一下，还是让男人的大手给逮住了。
在照相机嚓嚓嚓的响声中，一道道雪亮的闪光刺得老汉睁不开眼睛。老汉那只让冬天菜上的冰霜浸润得满是裂口的手，在那只胖乎乎的大手里感到无比的温暖。中年人满面笑容，乐呵呵地说：
“大爷，您辛苦了! 我们代表市里几大班子的领导来看看你们！”
旁边的人忙着帮腔，说，老大爷，这是市里的肖市长，专门来看望你们的！
在摄像机照相机长长短短的镜头面前，张老汉感到浑身不自在，嘴里啊啊了半天，才说出了两个完整的字：
“谢谢！”
市长和蔼地俯下身子，笑眯眯地问他市场上蔬菜供应够不够，菜新不新鲜，品种多不多，价格高不高，市民满不满意，一连串的问题问得老汉心里热乎乎的，他一边回答一边使劲地点着头，嘴里重复着那两个字：
“谢谢！谢谢！”
张老汉这句话是发自内心的。这大清早的，天寒地冻，人家不呆在办公室里，想得起来到菜市场上转一转，从花色品种到价格高低到市民满不满意全装在心里，多不容易啊！
市长拉家常一样问起了老汉的经营情况，家里的经济来源，过年期间的生意，还问起了老两口的健康状况……市长的嘘寒问暖，更是让老汉感动不已。
路过的人停下脚步看看稀奇，然后匆匆到其他摊位买菜去了，这大过年的，谁还有闲工夫来凑这份热闹呢？张老汉想抽回自己的手，可是他感到市长丝毫没有放手的意思。市长右手握着老汉的手，左手轻轻地在上面拍着。随着市长的这个动作，前面的照相机又是嚓嚓嚓嚓一阵闪光。
市长说“我们下基层，就是要了解情况，还想听听群众的心里话，帮老百姓解决困难。大爷，你们有啥困难？”
老汉想了想，摇摇头“莫有莫有。”
市长问“你们对政府有啥要求？”
老汉说“莫要求莫要求！”
市长说“真的啥想法都没有？”
老汉肯定地摇摇头“嘿嘿，莫有莫有！”
市长哈哈一笑，说“不要客气，我不可能天天往你这儿跑哟！”
老汉看着那一个个离去的买主，连忙说“真的莫有。这么多年都过了，市长一来就有困难，这像啥话？”
“怎么会没有困难呢？”市长说：“我来的时候，听基层的同志讲，说你家儿子几年前出了车祸，一家人全靠你老两口支撑，现在家里经济咋样？”
“不都买了养老保险嘛。我和老伴每个月领着养老金，还要在这里挣一份钱，还要咋的？”老汉一脸的满足。
“听说你孙子读书，全靠你们老两口照应，咋没困难呢？”市长关切地说。
老汉嘿嘿一笑，说“我那孙子，懂事着哩！成绩一直在学校数一数二，现在国家政策好，奖学金助学金啥的，家里也贴不上几个钱，没问题哩……”
老汉说得越轻松，市长越是觉得不放心。市长有些疑虑，说：“怎么会没有困难呢?是不是下面的同志提前给你做了工作，你不敢说实话？”
市长问起来没完没了，看着熙熙攘攘前来抢购年货的人，老汉欲言又止：“这……”
“有啥话，大胆说！”
“市长，你……能不能闪开几步说话？”
市长明白了，原来人多老汉有话不敢说啊！市长示意周围的人离他远一点，俯下身子，把耳朵凑在老汉面前，低声说：“你说实话，没关系的，我就是要听实话。”
张老汉哆嗦了一下，费了好大的劲，才嘀咕出这么一句话：
“你们能不能闪开点？”
“为啥？”
“你们在这里我没生意啊！我们一年到头，就是这几天生意好呐！”
（选自《四川文学》）
4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．张老汉的腰又酸又胀，嘴里却乐呵呵的，因为年关将近，他为自己的菜卖了个好价钱而高兴，并希望生意能天天这样兴旺。
B．“一伙人簇拥着个头大肩宽肚圆的男人，来到了自己的摊位前”形象地描写了市长到来的阵势，侧面反映了市长养尊处优的生活习惯。
C． 张老汉那只满是裂口的手被市长那只胖乎乎的大手握着，张老汉感到无比的温暖，因为他从没有和市长握过手。
D． 面对市长的嘘寒问暖，张老汉坚持说自己没有困难，其真实原因是他认为市长一行人影响了他做生意，想让他们早点离开。
E．“说实话”这一标题一语双关，一方面指张老汉说了实话，另一方面指市长说了实话，为百姓办了实事。
5．小说开头两段的环境描写有何作用？请结合文章内容简要分析。
6．请简要概括张老汉这一人物形象特点。
4．BD（选B给3分，选D给2分，选C给1分）
5．①反映社会背景。春节将至，人们置办年货，生意必然好起来。②渲染气氛。“天阴沉”、“小北风”、“刺骨的寒气” 共同营造了寒冷的氛围，突出了张老汉他们生活的艰辛。③推动情节的发展。春节将至，天气又阴又冷，正是市长们慰问百姓的好时节，所以市长一行人就来到农贸市场慰问张老汉。（1点1分，2点3分，3点4分）
6．①吃苦耐劳。不顾寒冷，一大早就用人力三轮车从批发市场把菜拉到了农贸市场。
②自立自强。市长询问他家是否困难，他不说困难，愿意自力更生。
③忠厚实在。对市长直言说他们妨碍了自己做生意。
④命运多舛。儿子几年前出了车祸，一家人全靠老两口支撑。（1点2分，答出3点给6分）
【解析】
4．
试题分析：A“他为自己的菜卖了个好价钱而高兴”是无中生有，文中没有信息表明“张老汉的菜卖了个好价钱”。C “因为他从没和市长握过手”不确切，“张老汉感到无比温暖”在这里应是实写，意在通过对比来突出二人的差异。E“另一方面指市长说了实话，为百姓办了实事”错，另一方面是“暗指市长之类的人不要摆花架子，应为百姓说实话，办实事”。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项AC就是人物的行为表述表述不当，选项E则对标题理解不准确。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
5．
试题分析：本题考查环境描写的作用，环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目开头两段属于自然环境描写。开头两段春节将至，天气又阴又冷。答题时从结构和内容两方面分条列写即可。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】环境描写作用考查，是高考常见的一种考查形式。环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目是多次写到杏花开放，属于自然环境描写。自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。作用主要有：1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2渲染气氛，烘托人物的心情。3烘托人物心情4．寄托人物的思想感情。5反映人物的性格或品质。6推动情节的发展，为下文做铺垫。7深化作品主题8象征暗示。答题时要结合文段在文中的位置。开头两段渲染气氛、反映社会背景、推动情节发展。
6．
试题分析：这是一道人物形象分析题，分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作品中其他人物对他评价的语句直接提取或概括即可。例如，不顾寒冷，一大早就用人力三轮车从批发市场把菜拉到了农贸市场，表现他吃苦耐劳。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【易错警示】人物性格分析的题目答题时注意题干的分析，要分清概括是“人物性格特征”还是“人物形象”二者有区别，注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。不要只简单的回答性格特征。
4．BD（选B给3分，选D给2分，选C给1分）
5．①反映社会背景。春节将至，人们置办年货，生意必然好起来。②渲染气氛。“天阴沉”、“小北风”、“刺骨的寒气” 共同营造了寒冷的氛围，突出了张老汉他们生活的艰辛。③推动情节的发展。春节将至，天气又阴又冷，正是市长们慰问百姓的好时节，所以市长一行人就来到农贸市场慰问张老汉。（1点1分，2点3分，3点4分）
6．①吃苦耐劳。不顾寒冷，一大早就用人力三轮车从批发市场把菜拉到了农贸市场。
②自立自强。市长询问他家是否困难，他不说困难，愿意自力更生。
③忠厚实在。对市长直言说他们妨碍了自己做生意。
④命运多舛。儿子几年前出了车祸，一家人全靠老两口支撑。（1点2分，答出3点给6分）
【解析】
4．
试题分析：A“他为自己的菜卖了个好价钱而高兴”是无中生有，文中没有信息表明“张老汉的菜卖了个好价钱”。C “因为他从没和市长握过手”不确切，“张老汉感到无比温暖”在这里应是实写，意在通过对比来突出二人的差异。E“另一方面指市长说了实话，为百姓办了实事”错，另一方面是“暗指市长之类的人不要摆花架子，应为百姓说实话，办实事”。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项AC就是人物的行为表述表述不当，选项E则对标题理解不准确。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
5．
试题分析：本题考查环境描写的作用，环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目开头两段属于自然环境描写。开头两段春节将至，天气又阴又冷。答题时从结构和内容两方面分条列写即可。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】环境描写作用考查，是高考常见的一种考查形式。环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目是多次写到杏花开放，属于自然环境描写。自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。作用主要有：1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2渲染气氛，烘托人物的心情。3烘托人物心情4．寄托人物的思想感情。5反映人物的性格或品质。6推动情节的发展，为下文做铺垫。7深化作品主题8象征暗示。答题时要结合文段在文中的位置。开头两段渲染气氛、反映社会背景、推动情节发展。
6．
试题分析：这是一道人物形象分析题，分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作品中其他人物对他评价的语句直接提取或概括即可。例如，不顾寒冷，一大早就用人力三轮车从批发市场把菜拉到了农贸市场，表现他吃苦耐劳。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【易错警示】人物性格分析的题目答题时注意题干的分析，要分清概括是“人物性格特征”还是“人物形象”二者有区别，注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。不要只简单的回答性格特征。