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幼儿园教案：温暖的小屋
教师：屈老师
活动目标：
1）用纸盒及多种材料制作一栋小屋;
2）能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;
3）小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落.
活动准备：
1）师生一起收集一些各种各样的纸盒;
2）教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;
3）学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料.
重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作
一、小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品
二、想一想画出你想要的房子的外形、结构.
1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的,三角形的?还是不规则的
2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的
3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?
4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等.注意点：各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐.
三、做一做
1）先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体.
2）根据房子身体的形状大小来制作屋顶.
3）添加其余部分或装饰房屋.
4）最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面.
5）有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区.
四、布置作业：制作一栋童话里的小屋
学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生.
五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料.学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区.
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幼儿园教案：温暖的小屋
教师：屈老师
活动目标：
1）用纸盒及多种材料制作一栋小屋;
2）能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;
3）小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落.
活动准备：
1）师生一起收集一些各种各样的纸盒;
2）教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;
3）学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料.
重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作
一、小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品
二、想一想画出你想要的房子的外形、结构.
1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的,三角形的?还是不规则的
2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的
3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?
4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等.注意点：各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐.
三、做一做
1）先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体.
2）根据房子身体的形状大小来制作屋顶.
3）添加其余部分或装饰房屋.
4）最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面.
5）有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区.
四、布置作业：制作一栋童话里的小屋
学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生.
五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料.学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区.
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