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逐步发展学生初步的逻辑思维能力是学习的主要任务之一.结合教学内容科学地、有意识地将逻 辑规律引进教学,在教学过程中加以渗透,既有利于小学生掌握数学基础知识和基本技能,又能培养他们的初 步逻辑思维能力.一、知识结构、逻辑推理及相互间的关系.在小学数学教学中,构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径.乌辛斯基早 就指出：“所谓智力发展不是别的,只是很好组织起来的知识体系.”而知识体系因为其内在的逻辑结构而获 得逻辑意义.数学中基本的概念、性质、法则、公式等都是遵循科学的逻辑性构成的.……
逐步发展学生初步的逻辑思维能力是学习的主要任务之一.结合教学内容科学地、有意识地将逻 辑规律引进教学,在教学过程中加以渗透,既有利于小学生掌握数学基础知识和基本技能,又能培养他们的初 步逻辑思维能力.一、知识结构、逻辑推理及相互间的关系.在小学数学教学中,构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径.乌辛斯基早 就指出：“所谓智力发展不是别的,只是很好组织起来的知识体系.”而知识体系因为其内在的逻辑结构而获 得逻辑意义.数学中基本的概念、性质、法则、公式等都是遵循科学的逻辑性构成的.……