物理
瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图1所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：（4）测出AC间的电压．【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须．（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的

2019-06-21

瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图1所示的电路图连接电路；
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（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须___．
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是___V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压
___各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）
UAB UBC UAC
1.5 1.4 2.9
（4）这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是：___．增加这一步骤的作用是：___．
（5）在设计表格上还存在的不足之处是：___．
优质解答
（1）在拆接电路时，开关必须断开；
（2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，
但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；
（3）由图2知，电压表没有调零，电压表电压为零时，电压表指针指在0.2V刻度线上，
因此UAB真实值是UAB真=1.5V-0.2V=1.3V；UBC真=1.4V-0.2V=1.2V，UAC真=2.9V-0.2V=2.7V，
UAB真+UBC真=1.3V+1.2V=2.5V=2.7V≠UAC真；因此串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；
（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律；
增加这一步骤的作用是：进行多次测量，测出多组数据，找出普遍规律；
（5）由表格可知，表中各物理量没有单位，这是错误的，每个物理量应标注单位；
故答案为：（1）断开；
（2）不能测出L2两端的电压；当电压表改接在C时，电压表正负接线柱接反了；
（3）1.3；等于；
（4）实验次数太少；多次测量，使结论具有普遍性；
（5）没有单位． （1）在拆接电路时，开关必须断开；
（2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，
但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；
（3）由图2知，电压表没有调零，电压表电压为零时，电压表指针指在0.2V刻度线上，
因此UAB真实值是UAB真=1.5V-0.2V=1.3V；UBC真=1.4V-0.2V=1.2V，UAC真=2.9V-0.2V=2.7V，
UAB真+UBC真=1.3V+1.2V=2.5V=2.7V≠UAC真；因此串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；
（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律；
增加这一步骤的作用是：进行多次测量，测出多组数据，找出普遍规律；
（5）由表格可知，表中各物理量没有单位，这是错误的，每个物理量应标注单位；
故答案为：（1）断开；
（2）不能测出L2两端的电压；当电压表改接在C时，电压表正负接线柱接反了；
（3）1.3；等于；
（4）实验次数太少；多次测量，使结论具有普遍性；
（5）没有单位．
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