怎样帮助孩子学习并记住拼音,如何教难中之难的音节一直是家长们关心的问题.不要着急,不妨和小编一起来看一看：
一、教学要点
1．看图引出音节词后,要认真指导孩子读准音节词的音,使孩子对词的读音和表达的意思有初步的印象.
2．引导孩子把音节词分解为音节后,要指导孩子多读几遍要学习的音节,为声、韵的连读做准备.
3．教学声母或韵母后,要引导孩子运用声、韵连读的方法进行直呼音节的练习.熟读音节和词语不仅会使孩子领会并掌握直呼的要领,而且可加深对音节及声母、韵母的识记.
4．对学习的音节和音节词要指导孩子书写,书写量可少些.也可采取看图写音节、词语或听写音节及词语等形式提高孩子书写音节的速度和正确率.
二、巧记整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuɑn
(噎)（约）（渊）
yin yun yinɡ
(阴)（晕）（鹰）
备注：括号里的字是上面对应的整体认读音节的读音.
1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短.因为有共同的规律,记起来倒也不难,
2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母
i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同.
其实这些音节之间存在着某种联系：
i---yi ü---yu
in--yin üe--yue
ie--y(i)e ün--yun
ing--ying (ü)an--yuan
其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母,在声母y的帮助下,都成了整体认读音节,而读音都与原来的韵母相同,y不发音.找到了这一规律,就利用儿歌记忆.
只要i、ü在前头,大y帮助成音节；
大y是个小哑巴,光是帮忙不说话；
小ü看见大y来,乐得眼镜跳掉啦! 怎样帮助孩子学习并记住拼音,如何教难中之难的音节一直是家长们关心的问题.不要着急,不妨和小编一起来看一看：
一、教学要点
1．看图引出音节词后,要认真指导孩子读准音节词的音,使孩子对词的读音和表达的意思有初步的印象.
2．引导孩子把音节词分解为音节后,要指导孩子多读几遍要学习的音节,为声、韵的连读做准备.
3．教学声母或韵母后,要引导孩子运用声、韵连读的方法进行直呼音节的练习.熟读音节和词语不仅会使孩子领会并掌握直呼的要领,而且可加深对音节及声母、韵母的识记.
4．对学习的音节和音节词要指导孩子书写,书写量可少些.也可采取看图写音节、词语或听写音节及词语等形式提高孩子书写音节的速度和正确率.
二、巧记整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuɑn
(噎)（约）（渊）
yin yun yinɡ
(阴)（晕）（鹰）
备注：括号里的字是上面对应的整体认读音节的读音.
1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短.因为有共同的规律,记起来倒也不难,
2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母
i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同.
其实这些音节之间存在着某种联系：
i---yi ü---yu
in--yin üe--yue
ie--y(i)e ün--yun
ing--ying (ü)an--yuan
其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母,在声母y的帮助下,都成了整体认读音节,而读音都与原来的韵母相同,y不发音.找到了这一规律,就利用儿歌记忆.
只要i、ü在前头,大y帮助成音节；
大y是个小哑巴,光是帮忙不说话；
小ü看见大y来,乐得眼镜跳掉啦!