1.怎样学习文言文?
答：这个问题不是三言两语能说清的.但也有一些方法值得借鉴,这些方法的要点是：朗读背诵；分清主次；知识归类；科学的翻译训练；推断的训练.本书提供了一些值得一试的方法.
2.怎样进行高效的朗读和背诵?
答：朗读和背诵要遵循科学的方法.
⑴朗读有两种方法：
①按节奏朗读.在掌握文章内容和情感的基础上,通过控制音调、节奏,表现文章的情感和风格.以求准确地获得语感.最好按老师的指导进行.
②快速朗读.在节奏朗读的基础上,逐渐加快语速,但心中要有文章的节奏和风格,一般来说,节奏越快越好.这种方法的作用是强化语感训练,在总复习时尤其重要.
⑵背诵也有一些科学的方法.
在练习背诵前,必须参照原文认真阅读译文,以求了解原文的内容和思路.
①参照译文背诵
先读原文,再参照原文阅读译文,然后根据译文的词、句回忆相应的原文.如此反复多遍,不但练习了古译今,而且还可以比较古今词法句法,一举多得,简便高效.
②化整为零
在了解原文内容的基础上,把文章划分成若干个意义段落,分别记住他们的大意,根据大意提示分段背诵,各个击破.这样做的好处是,能清晰地把握原文的思路和层次,把理解和背诵结合起来.
③抄写背诵
这是综合运用眼、口、手、心的背诵方法,边抄边读.“手抄一遍,胜读十遍”,做到了眼熟、口熟、手熟、心熟,不仅背得了文章,理解也加深了.
④抓三点
比较长的自然段,可以抓住三个关键进行背诵：段落的首字；段落的首句和尾句；段落所体现的思路或段落的中心.紧紧抓住这三个点,快速朗读该段落,就能迅速地记住该段.
3.记忆数量巨大的词汇,如何分清主次?怎样才能事半功倍?
答：词汇是文言文学习的重点.其中,古今异义、一词多义、古今变化、词类活用等知识是重点.要结合语境理解和记忆.实词的学习,应重视整理归类,强化理解和记忆.虚词的学习切忌死记硬背,要重视在阅读（特别是朗读）过程中的理解和体悟,以理解为重.本书优选的实词和虚词及其用法在古汉语中有很强的代表性,并按其内在规律进行了整理,可作为具体的参考.本书还提供了“同根组词”、“相关推断”、“一句话”等简便高效的方法,希望同学们依例类推,灵活运用.
4.专有名词常成为阅读的障碍,而且常常是并不知道它是专有名词,怎么办?
答：专有名词常常是表示人名、地名、官名、年号、庙号的,还有一些特殊事物的专名,比如古代刑罚、古汉语中特有的称谓等等,一般作主语或宾语（包括介词的宾语）.在遇到通过逻辑推理不易判断的词时,看看它是不是属于主语或宾语,如果是,就先把它看作专有名词,再根据语境,判断它是哪一类专有名词即可,不一定要弄清具体的含义,考试时尤其如此.古汉语中的一些专有名词,现在已经不用,例如：《过秦论》中的“锄鉏棘矜（农具）”、“钩戟长铩（兵器）”,只需弄清它们是哪一类专有名词即可.
5.我该如何对待数量巨大的文学常识?
答：学习文言文的目的,首先是学习语言知识,获得阅读文言文的能力.其次是掌握有关的文化思想.所以,对文学常识,应分清主次,重要的作家作品、与文章内容密切相关的背景、文学史上的重要事件、现象是重要的.例如屈原、司马迁、李白重要,古文运动重要,“赋、比、兴”重要.可以进行分类记忆.文学常识不是高考的重点.
6.能说说高考文言文试题的一般特点吗?
答：高考文言文的命题,一般遵循三个原则：学过的原则；重点的原则；检查能力的原则.考察点主要选择在教材中出现过的词和句式上,主要考察古汉语中普遍重要的内容.尽管试题选用大多数考生没有读过的素材,但考察的知识和能力是课内的.所以,应该把主要精力放在教材的学习上.
从过去的高考试题来看,文言文阅读题的素材几乎都是人物传记类的,这类素材在教材中很少,所以必须向课外拓展.传记类文段的阅读有非常明显的规律,可参看上文“文言文学习要领”的第6点.另外,从发展的角度看,说理和描写性质的素材将会在未来的高考中占据一席之地（这也是提高高考试卷素材品质的要求）.像《兰亭集序》、《赤壁赋》、《归去来兮辞》那样的文本,是应该引起充分重视的.
题型主要是：阅读选择；句子翻译；名句填空.将来可能增加鉴赏评析.另外,“古诗文鉴赏”题要求的能力也与文言文有关.大约涉及30分.
7.考试时遇到没学过的知识成为解题的障碍,怎么办?
答：你首先要判断这些知识是不是真的成为障碍,因为不是所有的疑点都足以影响解题.试卷中加入一些教材中没有的知识,是考查考生能力的需要.但是这些知识与教材的知识是密切联系的,你可以尝试以下方法：回忆教材中的相关知识,据此推断其大意；根据语境推断其大意（可以理解为有限制的猜测）,有时只需掌握它在句中的语法功能即可.
8.怎样选择和使用参考书?
答：书市上的参考书林林总总,不同的书对同一知识常常会有不同的说法,主次的选择也不同,质量参差不齐.你应该选择那些针对性强、主次安排合理、系统明晰的.你可能无法掌握这些标准,最好是听听老师的意见.平时学习应选择基础知识体现得好、主次安排合理的.复习时应选择重点归纳整理得好,方法明确,言简意赅的.使用参考书应注意时机的把握,预习时不要用.还要注意不能喧宾夺主,教材是中心.
9.能说说阅读与解题的关系吗?
答：阅读是获得知识和能力的关键,做题也是必不可少的,做题重视规律的把握,获得具体的技巧,但不能陷入题海战术之中.考前复习要重视阅读.另外,历年的高考试题是考前复习的绝佳资料.
10.考前时间紧,任务重,如何复习?
答：快速朗读课文是必要的,如果时间紧,你可以把精力集中在重点篇目上.一般来说,第六册的课文具有总复习的重要价值,还有一些篇目如《兰亭集序》、《赤壁赋》、《鸿门宴》、《五人墓碑记》等也是重要的.另外,一些好的复习参考书（特别是词汇书）,因为排除了大量简单重复的知识,使用起来能收事半功倍之效.
还要认真分析最近几年的高考试题,找出规律,选择一些风格和特征相近的素材进行翻译训练,适当地做一些题. 1.怎样学习文言文?
答：这个问题不是三言两语能说清的.但也有一些方法值得借鉴,这些方法的要点是：朗读背诵；分清主次；知识归类；科学的翻译训练；推断的训练.本书提供了一些值得一试的方法.
2.怎样进行高效的朗读和背诵?
答：朗读和背诵要遵循科学的方法.
⑴朗读有两种方法：
①按节奏朗读.在掌握文章内容和情感的基础上,通过控制音调、节奏,表现文章的情感和风格.以求准确地获得语感.最好按老师的指导进行.
②快速朗读.在节奏朗读的基础上,逐渐加快语速,但心中要有文章的节奏和风格,一般来说,节奏越快越好.这种方法的作用是强化语感训练,在总复习时尤其重要.
⑵背诵也有一些科学的方法.
在练习背诵前,必须参照原文认真阅读译文,以求了解原文的内容和思路.
①参照译文背诵
先读原文,再参照原文阅读译文,然后根据译文的词、句回忆相应的原文.如此反复多遍,不但练习了古译今,而且还可以比较古今词法句法,一举多得,简便高效.
②化整为零
在了解原文内容的基础上,把文章划分成若干个意义段落,分别记住他们的大意,根据大意提示分段背诵,各个击破.这样做的好处是,能清晰地把握原文的思路和层次,把理解和背诵结合起来.
③抄写背诵
这是综合运用眼、口、手、心的背诵方法,边抄边读.“手抄一遍,胜读十遍”,做到了眼熟、口熟、手熟、心熟,不仅背得了文章,理解也加深了.
④抓三点
比较长的自然段,可以抓住三个关键进行背诵：段落的首字；段落的首句和尾句；段落所体现的思路或段落的中心.紧紧抓住这三个点,快速朗读该段落,就能迅速地记住该段.
3.记忆数量巨大的词汇,如何分清主次?怎样才能事半功倍?
答：词汇是文言文学习的重点.其中,古今异义、一词多义、古今变化、词类活用等知识是重点.要结合语境理解和记忆.实词的学习,应重视整理归类,强化理解和记忆.虚词的学习切忌死记硬背,要重视在阅读（特别是朗读）过程中的理解和体悟,以理解为重.本书优选的实词和虚词及其用法在古汉语中有很强的代表性,并按其内在规律进行了整理,可作为具体的参考.本书还提供了“同根组词”、“相关推断”、“一句话”等简便高效的方法,希望同学们依例类推,灵活运用.
4.专有名词常成为阅读的障碍,而且常常是并不知道它是专有名词,怎么办?
答：专有名词常常是表示人名、地名、官名、年号、庙号的,还有一些特殊事物的专名,比如古代刑罚、古汉语中特有的称谓等等,一般作主语或宾语（包括介词的宾语）.在遇到通过逻辑推理不易判断的词时,看看它是不是属于主语或宾语,如果是,就先把它看作专有名词,再根据语境,判断它是哪一类专有名词即可,不一定要弄清具体的含义,考试时尤其如此.古汉语中的一些专有名词,现在已经不用,例如：《过秦论》中的“锄鉏棘矜（农具）”、“钩戟长铩（兵器）”,只需弄清它们是哪一类专有名词即可.
5.我该如何对待数量巨大的文学常识?
答：学习文言文的目的,首先是学习语言知识,获得阅读文言文的能力.其次是掌握有关的文化思想.所以,对文学常识,应分清主次,重要的作家作品、与文章内容密切相关的背景、文学史上的重要事件、现象是重要的.例如屈原、司马迁、李白重要,古文运动重要,“赋、比、兴”重要.可以进行分类记忆.文学常识不是高考的重点.
6.能说说高考文言文试题的一般特点吗?
答：高考文言文的命题,一般遵循三个原则：学过的原则；重点的原则；检查能力的原则.考察点主要选择在教材中出现过的词和句式上,主要考察古汉语中普遍重要的内容.尽管试题选用大多数考生没有读过的素材,但考察的知识和能力是课内的.所以,应该把主要精力放在教材的学习上.
从过去的高考试题来看,文言文阅读题的素材几乎都是人物传记类的,这类素材在教材中很少,所以必须向课外拓展.传记类文段的阅读有非常明显的规律,可参看上文“文言文学习要领”的第6点.另外,从发展的角度看,说理和描写性质的素材将会在未来的高考中占据一席之地（这也是提高高考试卷素材品质的要求）.像《兰亭集序》、《赤壁赋》、《归去来兮辞》那样的文本,是应该引起充分重视的.
题型主要是：阅读选择；句子翻译；名句填空.将来可能增加鉴赏评析.另外,“古诗文鉴赏”题要求的能力也与文言文有关.大约涉及30分.
7.考试时遇到没学过的知识成为解题的障碍,怎么办?
答：你首先要判断这些知识是不是真的成为障碍,因为不是所有的疑点都足以影响解题.试卷中加入一些教材中没有的知识,是考查考生能力的需要.但是这些知识与教材的知识是密切联系的,你可以尝试以下方法：回忆教材中的相关知识,据此推断其大意；根据语境推断其大意（可以理解为有限制的猜测）,有时只需掌握它在句中的语法功能即可.
8.怎样选择和使用参考书?
答：书市上的参考书林林总总,不同的书对同一知识常常会有不同的说法,主次的选择也不同,质量参差不齐.你应该选择那些针对性强、主次安排合理、系统明晰的.你可能无法掌握这些标准,最好是听听老师的意见.平时学习应选择基础知识体现得好、主次安排合理的.复习时应选择重点归纳整理得好,方法明确,言简意赅的.使用参考书应注意时机的把握,预习时不要用.还要注意不能喧宾夺主,教材是中心.
9.能说说阅读与解题的关系吗?
答：阅读是获得知识和能力的关键,做题也是必不可少的,做题重视规律的把握,获得具体的技巧,但不能陷入题海战术之中.考前复习要重视阅读.另外,历年的高考试题是考前复习的绝佳资料.
10.考前时间紧,任务重,如何复习?
答：快速朗读课文是必要的,如果时间紧,你可以把精力集中在重点篇目上.一般来说,第六册的课文具有总复习的重要价值,还有一些篇目如《兰亭集序》、《赤壁赋》、《鸿门宴》、《五人墓碑记》等也是重要的.另外,一些好的复习参考书（特别是词汇书）,因为排除了大量简单重复的知识,使用起来能收事半功倍之效.
还要认真分析最近几年的高考试题,找出规律,选择一些风格和特征相近的素材进行翻译训练,适当地做一些题.