阅读《人的价值》，回答下列各题。人的价值 ①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断探索的重要问题之一。 ②有人说，人的权利和地位有多大，人的价值就有多大。其实不然。过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权利在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的
2019-04-22
阅读《人的价值》，回答下列各题。
人的价值 ①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断探索的重要问题之一。
②有人说，人的权利和地位有多大，人的价值就有多大。其实不然。过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权利在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献却始终铭刻于后世子孙的心中。比如李白、杜甫永远是中国人的骄傲，只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
③人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富，而在其创造和贡献，在其造福于人类。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百娃留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察。曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，蒲松龄在几度落第后写下《聊斋志异》．谁能在当时正确估量他们的价值呢？因此，人的价值不在于他穿的衣服、使用的器物以及他的种种头衔，而在于他的内心和行动。衣服、器物、头衔等等都是人的外在表象，这些对人来说，是不可缺少的，但是这些并不能全面体现人的价值内涵。
⑤北宋名臣范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的浩然之气，有了一颗热情的心；再伴以扎扎实实的行动，就一定能实现人的价值。
（1）读完这篇文章，对于人的价值，你的认识是___（不超过25字）
（2）阅读第②段，说说作者是如何来阐述人的价值。
（3）阅读文章，结合生活实际，谈谈你对人的价值的理解。
优质解答
（1）本题主要考查的是提炼议论文的论点．中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容概括．结合文章的内容，可以判断，文章引用“以前有人说，人的权力和地位就是人的价值”这一错误观点目的是来引出“人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福”这一中心论点．即：人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富，而在其创造和贡献，在其造福于人类．
（2）此题考查学生分析议论文的结构和思路的能力．同题干中的关键词“如何阐释”可知此题说明论证过程题．论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出问题，如何运用论据和论证方法分析证明问题，如何归纳．阅读第②段，作者先举出“人的权利和地位有多大，人的价值就有多大”的观点；然后表明自己不认同这一观点；接着作者列举事例，将显赫一时却没有贡献的达官贵人和官运不济却有所贡献的文学家进行对比，论证了人的价值与人的权利地位不一定成正比．
（3）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．此题为常见的结合生活实际谈个人理解的题目．
答案：
（1）人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富，而在其创造和贡献，在其造福于人类．
（2）作者先举出“人的权利和地位有多大，人的价值就有多大”的观点；然后表明自己不认同这一观点；接着作者列举事例，将显赫一时却没有贡献的达官贵人和官运不济却有所贡献的文学家进行对比，论证了人的价值与人的权利地位不一定成正比．
（3）人的价值在于贡献，而贡献的源泉来自创造．人的创造才能不是与生俱来的，而是后天学习、实践的结果．一个人只有勤奋学习，积极实践，掌握为人民服务的基本知识和本领，才能在美好的人生旅途中，创造出更多的物质财富和精神财富，为国家和人民做出贡献；不断实现自己的人生价值．
（1）本题主要考查的是提炼议论文的论点．中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容概括．结合文章的内容，可以判断，文章引用“以前有人说，人的权力和地位就是人的价值”这一错误观点目的是来引出“人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福”这一中心论点．即：人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富，而在其创造和贡献，在其造福于人类．
（2）此题考查学生分析议论文的结构和思路的能力．同题干中的关键词“如何阐释”可知此题说明论证过程题．论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出问题，如何运用论据和论证方法分析证明问题，如何归纳．阅读第②段，作者先举出“人的权利和地位有多大，人的价值就有多大”的观点；然后表明自己不认同这一观点；接着作者列举事例，将显赫一时却没有贡献的达官贵人和官运不济却有所贡献的文学家进行对比，论证了人的价值与人的权利地位不一定成正比．
（3）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．此题为常见的结合生活实际谈个人理解的题目．
答案：
（1）人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富，而在其创造和贡献，在其造福于人类．
（2）作者先举出“人的权利和地位有多大，人的价值就有多大”的观点；然后表明自己不认同这一观点；接着作者列举事例，将显赫一时却没有贡献的达官贵人和官运不济却有所贡献的文学家进行对比，论证了人的价值与人的权利地位不一定成正比．
（3）人的价值在于贡献，而贡献的源泉来自创造．人的创造才能不是与生俱来的，而是后天学习、实践的结果．一个人只有勤奋学习，积极实践，掌握为人民服务的基本知识和本领，才能在美好的人生旅途中，创造出更多的物质财富和精神财富，为国家和人民做出贡献；不断实现自己的人生价值．