阅读下面的文字，根据要求作文。 “神童”魏永康，2岁认识千字，4岁基本学完初中阶段课程，8岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入某重点大学，17岁又考中中科院高能物理研究所，博硕连读。进入研究所之后，一直陪读的母亲放弃了陪读。但脱离母亲，该生完全无法安排自己的学习和生活，最终连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了，这也让他失去了继续攻读博士的机会。“神童”光彩尽失之时，高中还给他喂饭的母亲，指着中科院的大楼，让儿子跳楼，还指着旁边车水马龙的道路，让儿子去被车撞死。 这个现代版的“伤仲永”的故事在
2019-04-01
阅读下面的文字，根据要求作文。
“神童”魏永康，2岁认识千字，4岁基本学完初中阶段课程，8岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入某重点大学，17岁又考中中科院高能物理研究所，博硕连读。进入研究所之后，一直陪读的母亲放弃了陪读。但脱离母亲，该生完全无法安排自己的学习和生活，最终连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了，这也让他失去了继续攻读博士的机会。“神童”光彩尽失之时，高中还给他喂饭的母亲，指着中科院的大楼，让儿子跳楼，还指着旁边车水马龙的道路，让儿子去被车撞死。
这个现代版的“伤仲永”的故事在网友中引起热议：有人认为可怜天下父母心，有人说教育不能只看重成绩……而魏永康的母亲则忏悔道：“我心想，他将来长大离开我，人这么聪明，很快能学会的，不晓得他已经形成了习惯，改不过来了……是我的错。”
这则材料引发了你怎样的思考？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
优质解答
先笃行，再笃学 临川先生一篇《伤仲永》穿越了历史的风烟，扔给我们带来了心灵的触动，亦给人以深刻的启迪：学与行，孰重孰轻？
无有独偶，现代版的“伤仲永”亦在某神童身上悄然上演．知识技能超群，却囿于生活技能薄弱．看客们无不苛责母亲进行的错误教育，也设想倘若母亲无复过度溺爱，而是先教导儿子品行和生活能力，结局会否不同？
由此观之，古人所提倡的“知行合一”并非无道理．当一个空有一身聪明才智，却不注重培养自身的品质和能力，结局一定不遂人愿，因而不管在学校教育还是在家庭教育中，笃行远比笃学重要．
万千民国伟人中，我最敬宋耀如，身居高职的他，从未将钱权迷蒙的错误习气带回家中．不管工作多忙，他总是能及时回家，陪孩子们玩耍学习．他教育子女，只重品质和行为能力，再重学业．也正因如此，他的三个女儿不但才貌双全，更具有超乎常人的处事能力．宋氏三姐妹的风貌亦使历史沉醉．
若宋耀如不是先培养女儿的生活处事能力，宋氏三姐妹怕是无复在各领域意气风发，宋家也无复觅得良婿，缔造“宋氏王朝”的传奇了！
心怀行知璞玉，书写人生篇章．行为定比智慧重要，先笃行再笃学实是一种智慧．
最近热映的《北京遇上西雅图二》中亦给观众一些教育方面的启迪．主人公大牛年少即被父母送往美国，撇去父母的矛盾，锻炼他的能力其实是父母的终极目的．异国生活的经历也许并没有给大牛什么教育开化，却让他成为一个双商皆高的售楼天才．
也许有人认为大牛父母过于残忍，其实他们无疑是智慧的，培养孩子的生活行为能力才是教育的真谛，笃行重于笃学的确毋庸置疑．
欣赏泰戈尔那句“我不指望我的生活没有什么艰难险阻，我只希望当它们来临之时我能勇敢面对．”诚如斯言，一个人面对并处理危险的能力才是一个人迈向成功的不二法门．由此观之，能力的确大于学识．
君不见陶行知注重培养学生能力，桃李遍布天下；君不见海德格尔只重知识不重品行，转投纳粹遭辱骂；君不见唐绍如悉心教子女品行，君子高标流千年．此三子者，皆让人清晰明了能力，学问孰重孰轻．
“君子笃于亲，则民兴于仁．”孔夫子的话掷地有声．注重行为能力，是谓大成！让我们用“行”为“学”摆渡！
先笃行，再笃学 临川先生一篇《伤仲永》穿越了历史的风烟，扔给我们带来了心灵的触动，亦给人以深刻的启迪：学与行，孰重孰轻？
无有独偶，现代版的“伤仲永”亦在某神童身上悄然上演．知识技能超群，却囿于生活技能薄弱．看客们无不苛责母亲进行的错误教育，也设想倘若母亲无复过度溺爱，而是先教导儿子品行和生活能力，结局会否不同？
由此观之，古人所提倡的“知行合一”并非无道理．当一个空有一身聪明才智，却不注重培养自身的品质和能力，结局一定不遂人愿，因而不管在学校教育还是在家庭教育中，笃行远比笃学重要．
万千民国伟人中，我最敬宋耀如，身居高职的他，从未将钱权迷蒙的错误习气带回家中．不管工作多忙，他总是能及时回家，陪孩子们玩耍学习．他教育子女，只重品质和行为能力，再重学业．也正因如此，他的三个女儿不但才貌双全，更具有超乎常人的处事能力．宋氏三姐妹的风貌亦使历史沉醉．
若宋耀如不是先培养女儿的生活处事能力，宋氏三姐妹怕是无复在各领域意气风发，宋家也无复觅得良婿，缔造“宋氏王朝”的传奇了！
心怀行知璞玉，书写人生篇章．行为定比智慧重要，先笃行再笃学实是一种智慧．
最近热映的《北京遇上西雅图二》中亦给观众一些教育方面的启迪．主人公大牛年少即被父母送往美国，撇去父母的矛盾，锻炼他的能力其实是父母的终极目的．异国生活的经历也许并没有给大牛什么教育开化，却让他成为一个双商皆高的售楼天才．
也许有人认为大牛父母过于残忍，其实他们无疑是智慧的，培养孩子的生活行为能力才是教育的真谛，笃行重于笃学的确毋庸置疑．
欣赏泰戈尔那句“我不指望我的生活没有什么艰难险阻，我只希望当它们来临之时我能勇敢面对．”诚如斯言，一个人面对并处理危险的能力才是一个人迈向成功的不二法门．由此观之，能力的确大于学识．
君不见陶行知注重培养学生能力，桃李遍布天下；君不见海德格尔只重知识不重品行，转投纳粹遭辱骂；君不见唐绍如悉心教子女品行，君子高标流千年．此三子者，皆让人清晰明了能力，学问孰重孰轻．
“君子笃于亲，则民兴于仁．”孔夫子的话掷地有声．注重行为能力，是谓大成！让我们用“行”为“学”摆渡！