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在蔚蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿．因为天空给了鸟儿一双坚硬的翅膀．在浩瀚的大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片自由的天空．在我的心灵深处,是谁给我快乐?是书!它那深幽的文字,让我屏息,那风趣的语言,让我欢乐,就这样我如痴如醉般爱上了它．它不仅给我的生活增添了乐趣,它更是把我知识的河流变成了海洋；它不但带我去畅游文学世界,还让我对人生有了觉悟,难怪有人说：“书是人类认识世界的阶梯,书是人类共同的精神财富．”
记得小时候的每一个夜晚,我都是在一个个童话故事中入睡的．那时候的我老是不肯睡觉,于是妈妈就拿起那本；读故事哄我入睡．在妈妈的口中,我认识了美丽善良的白雪公主,因为骄傲而输给乌龟的小兔……那时候,我觉得书中的东西是多么的奇妙和有趣!于是整天吵着家人给我讲故事和教我读书,慢慢地在妈妈的提示下我能看懂一些“小人书”了,小小的我便陶醉于书中了……．
我第一次真正接触到课外读物是；．记得那时候我正在上小学三年级,那书还是我从爸爸手中“夺”回来的呢!当时我象捡到宝一样把它紧紧地抱在怀里,好奇地仔细地品味着它, “课堂内外．小学版”!就这个书名就已经扣住了我脑里所有的细胞,我开始迅速翻阅,于是一篇篇新奇又趣味的文章展现在我眼前,一本32页开的读物被我用15分钟读完我还意犹未尽,竟然像一个小孩讨糖般向爸爸再要一本……．．我发现我已经深深地爱上了；这样给我无限奇幻的书．从那之后,爸爸就一口次帮我定了五六本书籍．
当我感到寂寞和无趣的时候,是书给了我快乐,让我在无穷无尽的文学中自由翱翔．当我遇到挫折时,是书给我勇气,给了我勇于面对困难的力量,是书使我坚强起来面对生活中的种种风雨!,久而久之,我的书已经布满了我房间的每一个角落．,自从有了书,我上网．看电视的次数少,而课外的大部分时间我都喜欢泡在我的小书房里读书；自从有了书,我的课外知识不断丰富,我的写作水平也不断提高!记得有一次语文考试的作文正是因为我在课外书中看过类似的文章而写得了满分；正是有了书,以前不爱笑的我,变成现在天天笑口常开的开心果了．
在夜深的时候,一切事物都沉睡,书给了我一个无静的世界,带我去游行一个个人生趣事,让我在淡淡的书香中欣然入睡．在淡淡的书香中,陪走过我人生的每段岁月,让我的生活不再平凡无奇,让我的世界不再暗淡,书香伴我成长,我的梦想不再遥远．
有一句话让我感受至深. “先做读书人,然后谈教育.”中国是一个崇尚读书的伟大国度,现代教育赋予“师者”新的内涵,它是带有一种文化升值的文化成长.在学生心目中,老师应当是文化的代言人,是文化的传播者,认为我们拥有文化.而事实上,扪心自问,我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了.所以,教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体,最应该担负起读书的重任,让读书成为我们教师的一种职业习惯.
书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户.因为书籍可穿越时空,思接千载,视通万里,是延续文化的中介,是传承文明的桥梁.在这个意义上说,每一个充实而有意义的人生,应该是伴随着读书而发展.一本好书就是尘世间的一盏明灯,照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径,每一次细细的品读,就是一次心灵的远行.常言说得好“室无诗书使人鲁”,是讲不读书的人会变得粗俗;又说“腹有诗书气自华”,是说饱读诗书就会有不凡的气质.如果读书蔚然成风,那么文明和高雅就会相继而至.
读书不单是获取信息、增长知识的手段,更是现代人之为人的基本生存方式和生命组成部分.教师的阅读不能仅囿于自己的教学领域,而要博览群书,拓展视野,尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学.也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构,底蕴也好,学养也罢,皆出于此.要知道,教学实际是一个人内在文化素养的外化,不管有多好的现成的教案,不管是多高水平的名师,你不可能真正地克隆它,那不是你的.如果腹中空空,教学就只能是个空架子.“读教相长”,我们要通过读书,特别是读一些高层次的书,来提高我们的文化品位,如果真正“读书破万卷”的话,我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界.所以,让我们浸润在文化的滋养里,由内而外的散发光泽.在阳光的午后,在春雨绵绵的假日,在万籁俱寂的夜晚……与大师平等对话,与另一个自我赤诚相见.
“书是人类进步的阶梯.”我爱读书,我认为：读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽.读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响.书读人,会越读越死；只有人读书,才会越读越活.
书的用途成千上万：移植生命,保持记忆,激发思想,传播知识,交流信息,表达灵感.
读书是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露,那会让我感觉心旷神怡.知识也需要新陈代谢,每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容,我便将以前书的内容删去,灌输新的知识.“以铜为镜,可知仪表；以古为镜,可晓历史；以天为镜,可知风云；以木为镜,可断春秋；以书为镜,可知真我!”
“读美文如饮醇酒.酒,越酿越纯；文,愈久愈香.”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》,书如其名,在20年风风雨雨,坎坎坷坷中,磨练出了经典,这是我的爱书之一.“岁月流转,情怀依旧”,它令我感觉到了书的伟大.博大精深的文学告诉了我以前写作的方法,时代的变迁,当之无愧的群书之首.读书中：笑、叹、痛、愤、苦,感觉诸态纷呈.品书是读书不可缺少的一部分,品得深,品得真.
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”.我从小到大,书就像我形影不离的伙伴,伴我成长.
在我小的时候,妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》‘《古诗三百首》等,每天晚上,我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的.稍长大一些的时候,我认识字了,自己会读书了,渐渐地尝到了读书的乐趣.
现在,我已上小学三年级了.在老师的引导下,我读书的兴趣更浓厚了.而且,我也不再满足于那些童话和漫画之类的书了.我已经读了《西游记》、《三国演义》、《童年》等中外名著.我的书很多,在家里,我的书有满满一书柜,桌子上、床上、沙发上到处都堆放着我的书.我对书爱不释手,只要一有空,我都会读书.我还经常到书店里看书、买书,有时在书店里看书、买书,有时在书店里一呆就是几个小时.
读书使我增长了知识,开阔了眼界.比如：读《中华上下五千年》,是我了解了中国悠久的历史.读了《假如给我三天光明》,海伦．凯勒惊人的毅力,不屈不挠的精神深深地打动了我,读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章,我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地.
古人说：“读书破万卷,下笔如有神”.由于我读的书多,所以我的作文写得好,语言表达能力也不错.平时,凡是我感兴趣的书或是名句名篇,我总是认真地、有感情地读,有时还读给爸爸妈妈听,读给同学们听,让他们也分享我读书的快乐,我还被同学们称为“读书大王”呢!
书,是我的良师益友.读书是我快乐,读书让我进步,读书伴我成长!
在蔚蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿．因为天空给了鸟儿一双坚硬的翅膀．在浩瀚的大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片自由的天空．在我的心灵深处,是谁给我快乐?是书!它那深幽的文字,让我屏息,那风趣的语言,让我欢乐,就这样我如痴如醉般爱上了它．它不仅给我的生活增添了乐趣,它更是把我知识的河流变成了海洋；它不但带我去畅游文学世界,还让我对人生有了觉悟,难怪有人说：“书是人类认识世界的阶梯,书是人类共同的精神财富．”
记得小时候的每一个夜晚,我都是在一个个童话故事中入睡的．那时候的我老是不肯睡觉,于是妈妈就拿起那本；读故事哄我入睡．在妈妈的口中,我认识了美丽善良的白雪公主,因为骄傲而输给乌龟的小兔……那时候,我觉得书中的东西是多么的奇妙和有趣!于是整天吵着家人给我讲故事和教我读书,慢慢地在妈妈的提示下我能看懂一些“小人书”了,小小的我便陶醉于书中了……．
我第一次真正接触到课外读物是；．记得那时候我正在上小学三年级,那书还是我从爸爸手中“夺”回来的呢!当时我象捡到宝一样把它紧紧地抱在怀里,好奇地仔细地品味着它, “课堂内外．小学版”!就这个书名就已经扣住了我脑里所有的细胞,我开始迅速翻阅,于是一篇篇新奇又趣味的文章展现在我眼前,一本32页开的读物被我用15分钟读完我还意犹未尽,竟然像一个小孩讨糖般向爸爸再要一本……．．我发现我已经深深地爱上了；这样给我无限奇幻的书．从那之后,爸爸就一口次帮我定了五六本书籍．
当我感到寂寞和无趣的时候,是书给了我快乐,让我在无穷无尽的文学中自由翱翔．当我遇到挫折时,是书给我勇气,给了我勇于面对困难的力量,是书使我坚强起来面对生活中的种种风雨!,久而久之,我的书已经布满了我房间的每一个角落．,自从有了书,我上网．看电视的次数少,而课外的大部分时间我都喜欢泡在我的小书房里读书；自从有了书,我的课外知识不断丰富,我的写作水平也不断提高!记得有一次语文考试的作文正是因为我在课外书中看过类似的文章而写得了满分；正是有了书,以前不爱笑的我,变成现在天天笑口常开的开心果了．
在夜深的时候,一切事物都沉睡,书给了我一个无静的世界,带我去游行一个个人生趣事,让我在淡淡的书香中欣然入睡．在淡淡的书香中,陪走过我人生的每段岁月,让我的生活不再平凡无奇,让我的世界不再暗淡,书香伴我成长,我的梦想不再遥远．
有一句话让我感受至深. “先做读书人,然后谈教育.”中国是一个崇尚读书的伟大国度,现代教育赋予“师者”新的内涵,它是带有一种文化升值的文化成长.在学生心目中,老师应当是文化的代言人,是文化的传播者,认为我们拥有文化.而事实上,扪心自问,我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了.所以,教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体,最应该担负起读书的重任,让读书成为我们教师的一种职业习惯.
书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户.因为书籍可穿越时空,思接千载,视通万里,是延续文化的中介,是传承文明的桥梁.在这个意义上说,每一个充实而有意义的人生,应该是伴随着读书而发展.一本好书就是尘世间的一盏明灯,照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径,每一次细细的品读,就是一次心灵的远行.常言说得好“室无诗书使人鲁”,是讲不读书的人会变得粗俗;又说“腹有诗书气自华”,是说饱读诗书就会有不凡的气质.如果读书蔚然成风,那么文明和高雅就会相继而至.
读书不单是获取信息、增长知识的手段,更是现代人之为人的基本生存方式和生命组成部分.教师的阅读不能仅囿于自己的教学领域,而要博览群书,拓展视野,尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学.也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构,底蕴也好,学养也罢,皆出于此.要知道,教学实际是一个人内在文化素养的外化,不管有多好的现成的教案,不管是多高水平的名师,你不可能真正地克隆它,那不是你的.如果腹中空空,教学就只能是个空架子.“读教相长”,我们要通过读书,特别是读一些高层次的书,来提高我们的文化品位,如果真正“读书破万卷”的话,我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界.所以,让我们浸润在文化的滋养里,由内而外的散发光泽.在阳光的午后,在春雨绵绵的假日,在万籁俱寂的夜晚……与大师平等对话,与另一个自我赤诚相见.
“书是人类进步的阶梯.”我爱读书,我认为：读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽.读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响.书读人,会越读越死；只有人读书,才会越读越活.
书的用途成千上万：移植生命,保持记忆,激发思想,传播知识,交流信息,表达灵感.
读书是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露,那会让我感觉心旷神怡.知识也需要新陈代谢,每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容,我便将以前书的内容删去,灌输新的知识.“以铜为镜,可知仪表；以古为镜,可晓历史；以天为镜,可知风云；以木为镜,可断春秋；以书为镜,可知真我!”
“读美文如饮醇酒.酒,越酿越纯；文,愈久愈香.”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》,书如其名,在20年风风雨雨,坎坎坷坷中,磨练出了经典,这是我的爱书之一.“岁月流转,情怀依旧”,它令我感觉到了书的伟大.博大精深的文学告诉了我以前写作的方法,时代的变迁,当之无愧的群书之首.读书中：笑、叹、痛、愤、苦,感觉诸态纷呈.品书是读书不可缺少的一部分,品得深,品得真.
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”.我从小到大,书就像我形影不离的伙伴,伴我成长.
在我小的时候,妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》‘《古诗三百首》等,每天晚上,我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的.稍长大一些的时候,我认识字了,自己会读书了,渐渐地尝到了读书的乐趣.
现在,我已上小学三年级了.在老师的引导下,我读书的兴趣更浓厚了.而且,我也不再满足于那些童话和漫画之类的书了.我已经读了《西游记》、《三国演义》、《童年》等中外名著.我的书很多,在家里,我的书有满满一书柜,桌子上、床上、沙发上到处都堆放着我的书.我对书爱不释手,只要一有空,我都会读书.我还经常到书店里看书、买书,有时在书店里看书、买书,有时在书店里一呆就是几个小时.
读书使我增长了知识,开阔了眼界.比如：读《中华上下五千年》,是我了解了中国悠久的历史.读了《假如给我三天光明》,海伦．凯勒惊人的毅力,不屈不挠的精神深深地打动了我,读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章,我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地.
古人说：“读书破万卷,下笔如有神”.由于我读的书多,所以我的作文写得好,语言表达能力也不错.平时,凡是我感兴趣的书或是名句名篇,我总是认真地、有感情地读,有时还读给爸爸妈妈听,读给同学们听,让他们也分享我读书的快乐,我还被同学们称为“读书大王”呢!
书,是我的良师益友.读书是我快乐,读书让我进步,读书伴我成长!