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“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词,而在《劝学》一篇课文中,出现的频率竟达到16次,将《劝学》一文中“而”的用法加以分析归纳,可以发现这16个“而”都是连词,用以连接词、短语和分句,表示了多种关系.下面就对《劝学》一文中连词“而”所表示的关系略加归类.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”等.如：则知明而行无过矣.蟹六跪而二螯……（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.如：君子博学而日参省乎已.（三）表示承接关系.可译为“就”、“接着”,或不译.如：登高而招,臂非加长也,（而见者远.）锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.（四）表示转折关系.可译为“但是”、“却”.如：青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.（登高而招,）臂非加长也,而见者远；（顺风而呼,）声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.（五）表示因果关系,可译为“因而”.如：积善成德,而神明自得,圣心备焉.（六）表示修饰关系,即连接状语.可不译.如：吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.顺风而呼,声非加疾也,（而闻者彰.）作为连词,“而”除了可以表示以上六种关系之外,还可以表示假设关系,用于主谓之间,译为“如果”、“假如”等.如“诸君而有意,瞻予马首可也”（《冯婉贞》）.另外,在文言中,“而”一般除了作连词外,还可以作代词,用作第二人称,如“早缫而绪,早织而缕；字而幼孩,遂而鸡豚”（《种树郭橐驼传》）,或与“已”一起组成复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”,如“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（《口技》）,在此就不再赘述了.
“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词,而在《劝学》一篇课文中,出现的频率竟达到16次,将《劝学》一文中“而”的用法加以分析归纳,可以发现这16个“而”都是连词,用以连接词、短语和分句,表示了多种关系.下面就对《劝学》一文中连词“而”所表示的关系略加归类.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”等.如：则知明而行无过矣.蟹六跪而二螯……（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.如：君子博学而日参省乎已.（三）表示承接关系.可译为“就”、“接着”,或不译.如：登高而招,臂非加长也,（而见者远.）锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.（四）表示转折关系.可译为“但是”、“却”.如：青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.（登高而招,）臂非加长也,而见者远；（顺风而呼,）声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.（五）表示因果关系,可译为“因而”.如：积善成德,而神明自得,圣心备焉.（六）表示修饰关系,即连接状语.可不译.如：吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.顺风而呼,声非加疾也,（而闻者彰.）作为连词,“而”除了可以表示以上六种关系之外,还可以表示假设关系,用于主谓之间,译为“如果”、“假如”等.如“诸君而有意,瞻予马首可也”（《冯婉贞》）.另外,在文言中,“而”一般除了作连词外,还可以作代词,用作第二人称,如“早缫而绪,早织而缕；字而幼孩,遂而鸡豚”（《种树郭橐驼传》）,或与“已”一起组成复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”,如“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（《口技》）,在此就不再赘述了.