【甲】公与之乘,战于长勺.公将鼓之.刿曰：“未可.”齐人三鼓.刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰：“未可.”下视其辙,登轼而望之,曰：“可矣,”遂逐齐师.
既克,公问其故.对曰：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大国难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.”
(选自《曹刿论战》)
【乙】用兵之法：高陵①勿向②,背丘③勿逆④,佯北⑤勿从⑥,锐卒勿攻,饵兵⑦勿食,归师勿遏⑧,围师⑨必缺⑩.穷寇⑩勿迫⑩.此用兵之法也.
(选自《孙子今译》)
【注释】①陵：山头.②向：仰攻.③匪：高地.④逆：迎击.⑤佯北：假装失败.⑥从：追逐.⑦饵兵：用来诱敌上钩的部队.⑧遏：阻击.⑨囤师：包围敌方部队.⑩缺：让条出路.⑨穷寇：走投无路的敌军.⑥迫：逼迫.
1．解释下面句中加点的词在文中的意思.
(1)公与之乘 (2)公将驰之
(3)既克 (4)望其旗靡
2．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思.
3.根据甲文有关内容,发挥合理想象,在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过(可运用文中原有的字词灵活组合,也可用自己的话叙述).
4．“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语,但有人却常常把它误写成“一股作气”、 “一鼓足气”等.想一想,你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误.
(一)
阅读甲、乙两则文言文,按要求回答文后问题.
【甲】公与之乘,战于长勺.公将鼓之.刿日：“未可.”齐人三鼓.刿日：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿日：“未可.”下视其辙,登轼而望之,日：“可矣.”遂逐齐师.
既克,公问其故.对日：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大国,难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.”
【乙】故三军可夺气,将军可夺心.是故朝气锐,昼气惰,暮气归.故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也.以治待乱,以静待哗,此治心者也.以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也.无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也.
(节选自《孙子•军争篇》)
1．解释下列加点词语的意思.
(1)公将驰之 (2) 望其旗靡
(3)三军可夺气 (4)朝气锐
2．用现代汉语翻泽下列句子.
(1)彼竭我盈,故克之.
(2)勿击堂堂之阵,此治变者也.
3．甲文中曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是：；乙文中的中心句是 .(均用句中原文回答)
4．节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用? 【甲】公与之乘,战于长勺.公将鼓之.刿曰：“未可.”齐人三鼓.刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰：“未可.”下视其辙,登轼而望之,曰：“可矣,”遂逐齐师.
既克,公问其故.对曰：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大国难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.”
(选自《曹刿论战》)
【乙】用兵之法：高陵①勿向②,背丘③勿逆④,佯北⑤勿从⑥,锐卒勿攻,饵兵⑦勿食,归师勿遏⑧,围师⑨必缺⑩.穷寇⑩勿迫⑩.此用兵之法也.
(选自《孙子今译》)
【注释】①陵：山头.②向：仰攻.③匪：高地.④逆：迎击.⑤佯北：假装失败.⑥从：追逐.⑦饵兵：用来诱敌上钩的部队.⑧遏：阻击.⑨囤师：包围敌方部队.⑩缺：让条出路.⑨穷寇：走投无路的敌军.⑥迫：逼迫.
1．解释下面句中加点的词在文中的意思.
(1)公与之乘 (2)公将驰之
(3)既克 (4)望其旗靡
2．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思.
3.根据甲文有关内容,发挥合理想象,在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过(可运用文中原有的字词灵活组合,也可用自己的话叙述).
4．“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语,但有人却常常把它误写成“一股作气”、 “一鼓足气”等.想一想,你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误.
(一)
阅读甲、乙两则文言文,按要求回答文后问题.
【甲】公与之乘,战于长勺.公将鼓之.刿日：“未可.”齐人三鼓.刿日：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿日：“未可.”下视其辙,登轼而望之,日：“可矣.”遂逐齐师.
既克,公问其故.对日：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大国,难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.”
【乙】故三军可夺气,将军可夺心.是故朝气锐,昼气惰,暮气归.故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也.以治待乱,以静待哗,此治心者也.以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也.无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也.
(节选自《孙子•军争篇》)
1．解释下列加点词语的意思.
(1)公将驰之 (2) 望其旗靡
(3)三军可夺气 (4)朝气锐
2．用现代汉语翻泽下列句子.
(1)彼竭我盈,故克之.
(2)勿击堂堂之阵,此治变者也.
3．甲文中曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是：；乙文中的中心句是 .(均用句中原文回答)
4．节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?