初中数学把函数安排在代数式和方程之后把函数安排在代数式与方程以后.谈谈你对这种安排的看法.【论述题,最好解题思路明确
2019-03-31
初中数学把函数安排在代数式和方程之后
把函数安排在代数式与方程以后.谈谈你对这种安排的看法.【论述题,最好解题思路明确
优质解答
代数式的教学目标：1、具体情境中,进一步理解用字母表示数的意义.2、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,发展符号感.3、在具体情境中,能求出代数式的值,并解释它的实际意义.方程是含有未知数的等式,从代数式的角度,方程左右式都是代数式,它是确定一组数值,使得两个代数式的值相等,应该说是代数式学习的延伸.
而函数反应了代数式的值与代数式中字母之间的关系,表现为自变量和因变量之间的关系,可以说是继承代数式和方程基本理论基础上的知识,起到一种知识回顾、比较作用,在此基础上,通过平面直角坐标系的建立,把方程的解与坐标之间联系起来,实现数形结合.
代数式的教学目标：1、具体情境中,进一步理解用字母表示数的意义.2、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,发展符号感.3、在具体情境中,能求出代数式的值,并解释它的实际意义.方程是含有未知数的等式,从代数式的角度,方程左右式都是代数式,它是确定一组数值,使得两个代数式的值相等,应该说是代数式学习的延伸.
而函数反应了代数式的值与代数式中字母之间的关系,表现为自变量和因变量之间的关系,可以说是继承代数式和方程基本理论基础上的知识,起到一种知识回顾、比较作用,在此基础上,通过平面直角坐标系的建立,把方程的解与坐标之间联系起来,实现数形结合.