这个最好一开始就采用图形与数字相结合,数形结合的思想来教育学生,在某些问题上,能够用实物来表示的尽量用.
比如说圆柱体的体积求解,我们可以采用教具来给同学们演示,既形象又生动,也容易理解.
这样,他们就不会认为数学没有他用,只是书上的东西,这个还是要多让他们自己实践,实践是检验真理的嘛~呵呵···
呵呵,加油~~~ 这个最好一开始就采用图形与数字相结合,数形结合的思想来教育学生,在某些问题上,能够用实物来表示的尽量用.
比如说圆柱体的体积求解,我们可以采用教具来给同学们演示,既形象又生动,也容易理解.
这样,他们就不会认为数学没有他用,只是书上的东西,这个还是要多让他们自己实践,实践是检验真理的嘛~呵呵···
呵呵,加油~~~