考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 --《论语》材料二：商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制……商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。材料三：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的
2019-04-21
考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
--《论语》材料二：商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制……商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。
材料三：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了。于是他趁机说道：“行军途中，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！”后宣布定都洛阳，次年正式迁都。
请回答：
（1）根据材料一概括，“管仲相桓公”在历史上起到什么作用？
（2）根据材料二指出，商鞅变法的措施中有哪些可以促进秦国经济的发展？
（3）材料三中的“皇帝”指的是谁？结合所学知识回答，他主持的这场改革在历史上起到什么作用？
（4）结合上述材料，谈谈你对改革有何看法？
优质解答
（1）由材料“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，可知管仲改革，使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一位霸主．
（2）商鞅变法中，促进秦国经济发展的措施是：国际承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战等．因此说材料二中“改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，励农耕“的措施，促进了秦国经济的发展．
（3）由材料”北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的反对．“可知这位皇帝是北魏孝文帝．北魏孝文帝的改革，加速了北方各族封建化的进程，促进了黄河流域的民族大融合．
（4）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．例如：改革是社会前进，国家强大的动力等．
故答案为：
（1）霸诸侯，一匡天下（或者春秋的第一个霸主）．
（2）改革土地制度、重农抑商．
（3）北魏孝文帝；促进黄河流域民族大融合．
（4）改革遇到旧势力的阻挠，必须坚持到底；或者改革是社会前进，国家强大的动力等．
（1）由材料“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，可知管仲改革，使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一位霸主．
（2）商鞅变法中，促进秦国经济发展的措施是：国际承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战等．因此说材料二中“改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，励农耕“的措施，促进了秦国经济的发展．
（3）由材料”北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的反对．“可知这位皇帝是北魏孝文帝．北魏孝文帝的改革，加速了北方各族封建化的进程，促进了黄河流域的民族大融合．
（4）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．例如：改革是社会前进，国家强大的动力等．
故答案为：
（1）霸诸侯，一匡天下（或者春秋的第一个霸主）．
（2）改革土地制度、重农抑商．
（3）北魏孝文帝；促进黄河流域民族大融合．
（4）改革遇到旧势力的阻挠，必须坚持到底；或者改革是社会前进，国家强大的动力等．