差生为什么是差生?英语差的学生大部分是单词之类的都没去背,音标都搞不懂,所以当今就是先搞懂音标,刚开始单词要先多看,多背,刚开始肯定会比较累,累就是开始觉得读英语很累的,没什么乐趣,所以刚开始可以先用一些笨方法记,后来就会慢慢就会懂得英语的乐趣了.想要快速提升基本是不大可能的,他们有较强的自卑感,缺乏自信心,缺乏学习教学的兴趣,无良好的学习习惯.针对这些原因,教学中我注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地有所提高.最重要的还是要学生去读和看的.随着教学内容的增多和难度的加深.他们会认为整天叽哩呱的读的啊,记啊太没有意思,面对一个教学班1/3的差生,我采取了如下的方法.(1)预习.预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题.预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师.(2)听课.听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容.听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等 差生为什么是差生?英语差的学生大部分是单词之类的都没去背,音标都搞不懂,所以当今就是先搞懂音标,刚开始单词要先多看,多背,刚开始肯定会比较累,累就是开始觉得读英语很累的,没什么乐趣,所以刚开始可以先用一些笨方法记,后来就会慢慢就会懂得英语的乐趣了.想要快速提升基本是不大可能的,他们有较强的自卑感,缺乏自信心,缺乏学习教学的兴趣,无良好的学习习惯.针对这些原因,教学中我注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地有所提高.最重要的还是要学生去读和看的.随着教学内容的增多和难度的加深.他们会认为整天叽哩呱的读的啊,记啊太没有意思,面对一个教学班1/3的差生,我采取了如下的方法.(1)预习.预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题.预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师.(2)听课.听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容.听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等