a

 speak

 with

 what

 so

 dumplings

 got/arrived

 much

 good

 too

分 析：
这篇短文描述了我的外国朋友凯特在英语上经常帮助我，以及我是如何在她的生日聚会上用自己的方式表示感谢的事情。

 句意：她是一个十四岁的女孩。结合语境可知泛指任何一个十四岁的女孩，故用不定冠词。fourteen-year-old词首音素为元音，故不定冠词用a。

 联系上文，可知他们都说英语。结合语境可知本句描述的是客观动作，故用一般现在时态，主语为复数，故谓语动词用原形，填speak，说某种语言。

 结合语境可知考查短语help sb with sth帮助某人做某事，故填介词with，和，随着；

 联系上下文，可知句意为：但是我不知道如何带给她什么。宾语从句中缺少逻辑宾语，故填疑问代词what，什么。

 联系上下文可知前后是因果关系，故填连词so，因此。

 联系上文我们知道她喜欢饺子，故做了些饺子给她。饺子这个单词一般以复数形式出现，结合前文some可知填复数名词dumplings。

 句意：当我到达那儿时，凯特的朋友正在房间里。结合语境可知从句描述的是过去某事发生的动作，故用一般过去时态。填got或者arrived，到达，there本身为地点副词，故前面不要介词。

 结合语境可知考查短语very much非常，做状语修饰动词like。

 结合语境可知考查短语have a good time，玩的高兴。故填形容词good。

 联系上文可知我们也学到了很多东西，故填副词too，也，一般用于肯定句尾。

考点：
短文中词汇短语的运用能力

点评：
本题难度较大，由于给出的关键信息较少，只能根据文章前后句子之间意思推断出词义，判断出所缺单词，然后根据该单词在句子中的句子成分，所起作用，确定单词词形，进行适当词形变化。书写答案时，注意首字母大写。

 a

 speak

 with

 what

 so

 dumplings

 got/arrived

 much

 good

 too

分 析：
这篇短文描述了我的外国朋友凯特在英语上经常帮助我，以及我是如何在她的生日聚会上用自己的方式表示感谢的事情。

 句意：她是一个十四岁的女孩。结合语境可知泛指任何一个十四岁的女孩，故用不定冠词。fourteen-year-old词首音素为元音，故不定冠词用a。

 联系上文，可知他们都说英语。结合语境可知本句描述的是客观动作，故用一般现在时态，主语为复数，故谓语动词用原形，填speak，说某种语言。

 结合语境可知考查短语help sb with sth帮助某人做某事，故填介词with，和，随着；

 联系上下文，可知句意为：但是我不知道如何带给她什么。宾语从句中缺少逻辑宾语，故填疑问代词what，什么。

 联系上下文可知前后是因果关系，故填连词so，因此。

 联系上文我们知道她喜欢饺子，故做了些饺子给她。饺子这个单词一般以复数形式出现，结合前文some可知填复数名词dumplings。

 句意：当我到达那儿时，凯特的朋友正在房间里。结合语境可知从句描述的是过去某事发生的动作，故用一般过去时态。填got或者arrived，到达，there本身为地点副词，故前面不要介词。

 结合语境可知考查短语very much非常，做状语修饰动词like。

 结合语境可知考查短语have a good time，玩的高兴。故填形容词good。

 联系上文可知我们也学到了很多东西，故填副词too，也，一般用于肯定句尾。

考点：
短文中词汇短语的运用能力

点评：
本题难度较大，由于给出的关键信息较少，只能根据文章前后句子之间意思推断出词义，判断出所缺单词，然后根据该单词在句子中的句子成分，所起作用，确定单词词形，进行适当词形变化。书写答案时，注意首字母大写。