本来不想回答,看到下面的回答,文不对题的,作为老师,不忍心
你现在高一,有个长期的规划是很好的,高中三年,高一高二是知识积累的关键期,生物跟化学是相通的,如果你读到大学就会发现无论你读化学还是生物所学课程都差别不大,当然在高中阶段,生物相比化学要容易些,因为生物 在高中阶段系统性强些,在理解的基础上背,可以采用画思维导图的办法记忆,效果很好,可以把学过的内容全部连起来,我的学生我经常叫他们把学过的知识点用思维导图的办法画出,碰到忘记的部分可以翻书,这样可以很清晰的构建自己知识网络,不用死记,比如 你可以以细胞为中心,建立导图,我附件里简单画了一个模板,还没画完自己去完成,每个中心和连线都把知识点填上
化学,其实很简单,很多同学觉得难是因为化学考点细,考察范围比较广,这就需要同学在学习过程中多积累,多做练习,最最重要的是多总结和归纳,不能死做题.一题多变,多题归一.也可以参考这个思维导图记知识知识点,我经常要求他们总结,效果不错,总结的时候感觉在浪费时间,其实不然,
物理应该说相比前面两个学科要灵活一些,更讲究理解和应用,但是这里离不开的一点是 自己在做练习的时候要有所思,才有所悟,最终才能有所得,你通过做基础题熟悉知识点,通过做难题锻炼自己思维能力,熟悉考试模型,积累试题模型,加强知识总结性归纳一样不难,我发现我们班 懂得题后反思的学生,基本三科成绩都很不错,就连数学也学得很好,高中的知识不能单纯靠背,要多去思考,总结,反思
一般情况下 高二能把大部分知识学完,高三主要是复习,和拉开距离的好时候,只有懂的反思总结的人才能在高中三年脱颖而出

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你现在高一,有个长期的规划是很好的,高中三年,高一高二是知识积累的关键期,生物跟化学是相通的,如果你读到大学就会发现无论你读化学还是生物所学课程都差别不大,当然在高中阶段,生物相比化学要容易些,因为生物 在高中阶段系统性强些,在理解的基础上背,可以采用画思维导图的办法记忆,效果很好,可以把学过的内容全部连起来,我的学生我经常叫他们把学过的知识点用思维导图的办法画出,碰到忘记的部分可以翻书,这样可以很清晰的构建自己知识网络,不用死记,比如 你可以以细胞为中心,建立导图,我附件里简单画了一个模板,还没画完自己去完成,每个中心和连线都把知识点填上
化学,其实很简单,很多同学觉得难是因为化学考点细,考察范围比较广,这就需要同学在学习过程中多积累,多做练习,最最重要的是多总结和归纳,不能死做题.一题多变,多题归一.也可以参考这个思维导图记知识知识点,我经常要求他们总结,效果不错,总结的时候感觉在浪费时间,其实不然,
物理应该说相比前面两个学科要灵活一些,更讲究理解和应用,但是这里离不开的一点是 自己在做练习的时候要有所思,才有所悟,最终才能有所得,你通过做基础题熟悉知识点,通过做难题锻炼自己思维能力,熟悉考试模型,积累试题模型,加强知识总结性归纳一样不难,我发现我们班 懂得题后反思的学生,基本三科成绩都很不错,就连数学也学得很好,高中的知识不能单纯靠背,要多去思考,总结,反思
一般情况下 高二能把大部分知识学完,高三主要是复习,和拉开距离的好时候,只有懂的反思总结的人才能在高中三年脱颖而出