夺冠百分百小学优化训练·语文(六年级·下)人教版 2课过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么样的痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?8.文段的第一句用（ ）比喻（ ）,想说明（ ）.9.文段的第二句是一个反问句,而且把（ ）比作（ ）,是想说明 .10.文段的第四句话中,作者抒发了（ ）的情感.他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹.他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变
2019-12-18
夺冠百分百小学优化训练·语文(六年级·下)人教版 2课
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么样的痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
8.文段的第一句用（ ）比喻（ ）,想说明（ ）.
9.文段的第二句是一个反问句,而且把（ ）比作（ ）,是想说明 .
10.文段的第四句话中,作者抒发了（ ）的情感.
他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹.他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然他也能使繁华之都衰败,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽.老人额头上的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的.生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着.
概括段意：
优质解答
8.文段的第一句用（类比）比喻（ 日子已过去 ）,想说明（ 时间一去不复返 ）.
9.文段的第二句是一个反问句,而且把（过去做的事）比作（痕迹）是想说明 不要浪费时间,要有所作为 .
10.文段的第四句话中,作者抒发了（珍惜时间努力向上的）的情感.
8.文段的第一句用（类比）比喻（ 日子已过去 ）,想说明（ 时间一去不复返 ）.
9.文段的第二句是一个反问句,而且把（过去做的事）比作（痕迹）是想说明 不要浪费时间,要有所作为 .
10.文段的第四句话中,作者抒发了（珍惜时间努力向上的）的情感.