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谈谈礼仪和礼仪教育
"礼"字典上解释：由定社会道德观念和风俗习惯形成大家共同遵守礼节"仪"指人容貌、举止"礼仪"指"人类社会交往应有礼节仪式"
礼仪人乃至民族、国家文化修养和道德修养外表现形式做人基本要求华民族自古来非常崇尚礼仪号称"礼仪之邦"孔夫子曾说过："学礼无立"说人要有所成必须从学礼开始见礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚高素质人才有着十分重要意义
当今青少年学生少人对应有礼仪重视礼仪观念淡薄导致思想品德滑坡些人学校里会尊重人会礼让讲礼貌；社会上懂样称呼人甚至随心所欲满口粗言烂语；家里懂孝敬长辈唯我独尊任所欲等形象屡见鲜些现象得引起我们深思自古来"礼仪之邦"美称会会断送当今青少年手见青少年学生深入开展礼仪教育重塑华民族"文明礼仪"新形象培养文明有礼新代十分必要和非常重要
青少年学习"礼仪"首先要学会尊重人起点礼仪本身尊重人外表现形式"礼仪"从里来从心来只有从内心尊重人才会有得体礼仪言行尊重人人与人接触必要和首要态度"刘备三顾茅庐"故事说明只有尊重别人才能受别人尊重和信赖事业上才能获得成功周恩来同志生鞠躬尽瘁了党和人民事业贡献了毕生精力每次外出视察工作离开当地时总亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等握手道谢周总理尊重人典范青少年学习榜样
其次学习"礼仪"要提高本人自尊心基础自尊即自我尊重希望被别人尊重、向别人卑躬屈节也容别人侮辱、歧视种心理状态人自我意识表现并特定方式指导人行动种积极行动机正确自尊心应具有待人谦逊、骄躁品格青少年学生学会尊重人时自己也得人尊重自尊心提高同时其内心道德要求也提高所培养青少年学生高尚人格养成自尊、自爱、自律良好品德显得尤重要礼仪教育作动力和导向青少年学生体发展上发挥重要作用
再次学习"礼仪"要重实践人礼仪只能言行才能反映出来说动能说某人有没有"礼仪"每人都要理解礼仪要求基础上敢于日常言行、平时待人接物展现自己文明有礼形象些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌公共场合或遭遇熟悉人时其"礼仪"规范无法发挥们缺乏自信表现要教育青少年学生树立信心懂得应用得体礼仪言行同时也自我良好形象塑造要敢于展示有礼、自信、文明自我并且充分利用各种场合、机会去表现点
谈谈礼仪和礼仪教育
"礼"字典上解释：由定社会道德观念和风俗习惯形成大家共同遵守礼节"仪"指人容貌、举止"礼仪"指"人类社会交往应有礼节仪式"
礼仪人乃至民族、国家文化修养和道德修养外表现形式做人基本要求华民族自古来非常崇尚礼仪号称"礼仪之邦"孔夫子曾说过："学礼无立"说人要有所成必须从学礼开始见礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚高素质人才有着十分重要意义
当今青少年学生少人对应有礼仪重视礼仪观念淡薄导致思想品德滑坡些人学校里会尊重人会礼让讲礼貌；社会上懂样称呼人甚至随心所欲满口粗言烂语；家里懂孝敬长辈唯我独尊任所欲等形象屡见鲜些现象得引起我们深思自古来"礼仪之邦"美称会会断送当今青少年手见青少年学生深入开展礼仪教育重塑华民族"文明礼仪"新形象培养文明有礼新代十分必要和非常重要
青少年学习"礼仪"首先要学会尊重人起点礼仪本身尊重人外表现形式"礼仪"从里来从心来只有从内心尊重人才会有得体礼仪言行尊重人人与人接触必要和首要态度"刘备三顾茅庐"故事说明只有尊重别人才能受别人尊重和信赖事业上才能获得成功周恩来同志生鞠躬尽瘁了党和人民事业贡献了毕生精力每次外出视察工作离开当地时总亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等握手道谢周总理尊重人典范青少年学习榜样
其次学习"礼仪"要提高本人自尊心基础自尊即自我尊重希望被别人尊重、向别人卑躬屈节也容别人侮辱、歧视种心理状态人自我意识表现并特定方式指导人行动种积极行动机正确自尊心应具有待人谦逊、骄躁品格青少年学生学会尊重人时自己也得人尊重自尊心提高同时其内心道德要求也提高所培养青少年学生高尚人格养成自尊、自爱、自律良好品德显得尤重要礼仪教育作动力和导向青少年学生体发展上发挥重要作用
再次学习"礼仪"要重实践人礼仪只能言行才能反映出来说动能说某人有没有"礼仪"每人都要理解礼仪要求基础上敢于日常言行、平时待人接物展现自己文明有礼形象些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌公共场合或遭遇熟悉人时其"礼仪"规范无法发挥们缺乏自信表现要教育青少年学生树立信心懂得应用得体礼仪言行同时也自我良好形象塑造要敢于展示有礼、自信、文明自我并且充分利用各种场合、机会去表现点