二年级的时候出现的是接近整十数的,三年级有大约是整百的,个别用几百几十,四年级就提到了“四舍五入”法了.
二年级基本是67≈70 61≈60
三年级基本是398≈400 261≈260
四年级一般用四舍五入法取近似数到最到位.解决实际问题时,有时用到去尾法,如用布做衣服,多余的布不能做一件同样大小的衣服,就要去掉.有时用到进一法,如油倒进油桶里,多余的油还要再拿一个油桶. 二年级的时候出现的是接近整十数的,三年级有大约是整百的,个别用几百几十,四年级就提到了“四舍五入”法了.
二年级基本是67≈70 61≈60
三年级基本是398≈400 261≈260
四年级一般用四舍五入法取近似数到最到位.解决实际问题时,有时用到去尾法,如用布做衣服,多余的布不能做一件同样大小的衣服,就要去掉.有时用到进一法,如油倒进油桶里,多余的油还要再拿一个油桶.