王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是他估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温.上述信息中,从探究的角度上讲,老师的估计属于假设,要求该同学测量体温的目的是验证假设的正确性.小王拿了一只读数为36°C的,用口吹下玻璃泡测体温,结果读数不变,他以为体温计坏了,就把他插到一杯热水中,一会儿砰的一声炸了.小王的错误有：1、体温计应该在35度以下,2、不能用口吹玻璃泡测体温,3\不能把体温计放在热水中. 王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是他估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温.上述信息中,从探究的角度上讲,老师的估计属于假设,要求该同学测量体温的目的是验证假设的正确性.小王拿了一只读数为36°C的,用口吹下玻璃泡测体温,结果读数不变,他以为体温计坏了,就把他插到一杯热水中,一会儿砰的一声炸了.小王的错误有：1、体温计应该在35度以下,2、不能用口吹玻璃泡测体温,3\不能把体温计放在热水中.