1.“科教兴国”战略 2.七年半；八年级
1.
分 析：
分析材料，这是教材中的一段材料，叙述了九年义务教育得到基本普及的情况，题干要求回答为什么这么普及，主要是哪项战略带来的结果，联系教材可知，由于党和政府实施“科教兴国”战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，正是因为这一科学性战略，使九年义务教育得到基本普及。
考点：
改革发展中的教育
点评：
此题很简单，主要联系教材组织答案，此题主要考查学生的识记能力，考查其对相关基础知识的掌握情况。 2.
分 析：
分析题干，课本知识和学生身边的实际情况相联系，根据九年义务教育的年限规定，初中二年级下学期应该是九年义务教育的第七年半，而所在的年级是八年级，通过这道题使学生对和自己有密切关系的九年义务教育有一个清晰的认识和掌握。
考点：
改革发展中的教育
点评：
此题很简单，主要依据课本组织答案，主要考查学生的识记能力。

1.“科教兴国”战略 2.七年半；八年级
1.
分 析：
分析材料，这是教材中的一段材料，叙述了九年义务教育得到基本普及的情况，题干要求回答为什么这么普及，主要是哪项战略带来的结果，联系教材可知，由于党和政府实施“科教兴国”战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，正是因为这一科学性战略，使九年义务教育得到基本普及。
考点：
改革发展中的教育
点评：
此题很简单，主要联系教材组织答案，此题主要考查学生的识记能力，考查其对相关基础知识的掌握情况。 2.
分 析：
分析题干，课本知识和学生身边的实际情况相联系，根据九年义务教育的年限规定，初中二年级下学期应该是九年义务教育的第七年半，而所在的年级是八年级，通过这道题使学生对和自己有密切关系的九年义务教育有一个清晰的认识和掌握。
考点：
改革发展中的教育
点评：
此题很简单，主要依据课本组织答案，主要考查学生的识记能力。