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这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,课文还渗透了\\“学无止境\\”的精神. 课文在叙述孔子拜师这件事时,线索非常清楚. 第一部分,孔子决意拜师.用简练的语言交待了孔子当时的身份,以及他拜师求学的愿望及原因.虽然当时他已经是\\“远近闻名\\” 的老师了,却还要拜师求学,更可见他对知识的渴望. 第二部分,孔子历尽艰辛前往洛阳拜师.先讲孔子的旅途之苦.作者使用了几个词语：\\“相距上千里\\”,表明路途之遥远；\\“风餐露宿\\”,表明途中生活艰苦；\\“日夜兼程\\”,表明孔子求知若渴的迫切心理；\\“终于\\”,说明孔子虽然在路上遭遇了许多困难,但凭着毅力和信心,最终还是来到了洛阳.课文接着详细描写了孔子与老子初次见面时的情景,通过人物间的对话,表现出孔子和老子的谦逊有礼. 第三部分,写孔子认真求学.他虚心向老子请教,老子则毫无保留地把学问传授给他. 第四部分,写人们既佩服孔子和老子的学问,又敬重他们的人品. 编选这篇课文的意图是,让学生从孔子拜师这个故事中,对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解,激发探索祖国传统文化的兴趣. 这篇课文的教学重点,是了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价.
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,课文还渗透了\\“学无止境\\”的精神. 课文在叙述孔子拜师这件事时,线索非常清楚. 第一部分,孔子决意拜师.用简练的语言交待了孔子当时的身份,以及他拜师求学的愿望及原因.虽然当时他已经是\\“远近闻名\\” 的老师了,却还要拜师求学,更可见他对知识的渴望. 第二部分,孔子历尽艰辛前往洛阳拜师.先讲孔子的旅途之苦.作者使用了几个词语：\\“相距上千里\\”,表明路途之遥远；\\“风餐露宿\\”,表明途中生活艰苦；\\“日夜兼程\\”,表明孔子求知若渴的迫切心理；\\“终于\\”,说明孔子虽然在路上遭遇了许多困难,但凭着毅力和信心,最终还是来到了洛阳.课文接着详细描写了孔子与老子初次见面时的情景,通过人物间的对话,表现出孔子和老子的谦逊有礼. 第三部分,写孔子认真求学.他虚心向老子请教,老子则毫无保留地把学问传授给他. 第四部分,写人们既佩服孔子和老子的学问,又敬重他们的人品. 编选这篇课文的意图是,让学生从孔子拜师这个故事中,对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解,激发探索祖国传统文化的兴趣. 这篇课文的教学重点,是了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价.