走远了再关门李惠 ①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。 ②真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？ ③
2019-04-14
走远了再关门
李惠
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”
⑤等你走远再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上；然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīn yūn烟云弥漫）起一份真情的感动。
（1）本文写了三件事，请用四个字概括第二件事：QQ聊天→___→检查作业。
（2）第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？
（3）品味下面句子中加点的词语，分析其表达效果。
儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上；然后，摔门而去。
（4）有人说第一件事和第三件事与题目关联不紧密，可以删去，请谈谈你的理解。
优质解答
（1）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．拜访前辈
（2）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．表现了老人对“我”的尊重、关心．（或有礼貌、有涵养、体贴、注意细节等）
（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．“扔”“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤，刻画了“我”的急躁、粗暴．
（4）本题是对材料与文章主旨关联的考查．本文的主旨是生活中的小“善”，我没有听儿子解释，也是没有“善”的表现，因此听儿子解释，也是善的一种，“走远来了再关门”是一种形象的说法，这一行为细节表现的是“善”的主旨．文中三件事有一个共同的特点，即都是平常看来微不足道的小事，但是从不同角度表现主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反-正-反”（不善-善-不善）的顺序安排的，有序且严谨，如果删掉前后两件事，文章的内容就显得单薄了．
答案
（1）拜访前辈
（2）表现了老人对“我”的尊重、关心．（或有礼貌、有涵养、体贴、注意细节等）
（3）“扔”“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤，刻画了“我”的急躁、粗暴．
（4）参考示例：“走远来了再关门”是一种形象的说法，这一行为细节表现的是“善”的主旨．文中三件事有一个共同的特点，即都是平常看来微不足道的小事，但是从不同角度表现主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反-正-反”（不善-善-不善）的顺序安排的，有序且严谨，如果删掉前后两件事，文章的内容就显得单薄了．
（1）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．拜访前辈
（2）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．表现了老人对“我”的尊重、关心．（或有礼貌、有涵养、体贴、注意细节等）
（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．“扔”“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤，刻画了“我”的急躁、粗暴．
（4）本题是对材料与文章主旨关联的考查．本文的主旨是生活中的小“善”，我没有听儿子解释，也是没有“善”的表现，因此听儿子解释，也是善的一种，“走远来了再关门”是一种形象的说法，这一行为细节表现的是“善”的主旨．文中三件事有一个共同的特点，即都是平常看来微不足道的小事，但是从不同角度表现主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反-正-反”（不善-善-不善）的顺序安排的，有序且严谨，如果删掉前后两件事，文章的内容就显得单薄了．
答案
（1）拜访前辈
（2）表现了老人对“我”的尊重、关心．（或有礼貌、有涵养、体贴、注意细节等）
（3）“扔”“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤，刻画了“我”的急躁、粗暴．
（4）参考示例：“走远来了再关门”是一种形象的说法，这一行为细节表现的是“善”的主旨．文中三件事有一个共同的特点，即都是平常看来微不足道的小事，但是从不同角度表现主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反-正-反”（不善-善-不善）的顺序安排的，有序且严谨，如果删掉前后两件事，文章的内容就显得单薄了．