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下午的两节是中学的信息技术课,不过也为两位上课教师主动要求开课的积极精神所感动.回想自己一学期好像还没有上过一节公开课没有两位年轻教师的勇气能够开公开课让全区老师进行研究.\x0d两节课虽然课题不同,不过同属于一个单元,从课堂效果看,两位教师都进行了精心的准备,特别是朱老师,给我影响最深刻的是她的课件永远是那么简明,漂亮.虽然课的内容给人感觉是非常简单,或许很多学生以前在小学的时候都曾经学过,不过两位教师精心钻研教材,设计出不同的教学风格.李老师甚至把课题内容换成了计算机软件不过本人感觉这样做不是很好,因为这个课题好像太大、太笼统了点,估计好多学生在课后也不会觉得本节课学到了什么,教师设计的任务总感觉不能吸引学生,而朱老师的课堂就不同了,她的每个教学环节开始层层推进,环环相扣,特别把软件的扩展名能够讲清楚,实在不容易,只不过在最后好像顺序有点乱了可惜了\x0d市教研员李伟老师对两节课进行了的精彩点评,特别对于教师如何在备课中对于教学目标的写法说了自己独特的见解,他认为现在的新课程撰写教学目标分为知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观的三类,其实还不如都和在一起撰写,这样写更容易明确教学目标,教学目标其实还可以按小组分类,每个老师应根据自己特点体面上课,上好每一节课,教学方法也应该放在教学目标中,教学的重难点要写的很清晰
下午的两节是中学的信息技术课,不过也为两位上课教师主动要求开课的积极精神所感动.回想自己一学期好像还没有上过一节公开课没有两位年轻教师的勇气能够开公开课让全区老师进行研究.\x0d两节课虽然课题不同,不过同属于一个单元,从课堂效果看,两位教师都进行了精心的准备,特别是朱老师,给我影响最深刻的是她的课件永远是那么简明,漂亮.虽然课的内容给人感觉是非常简单,或许很多学生以前在小学的时候都曾经学过,不过两位教师精心钻研教材,设计出不同的教学风格.李老师甚至把课题内容换成了计算机软件不过本人感觉这样做不是很好,因为这个课题好像太大、太笼统了点,估计好多学生在课后也不会觉得本节课学到了什么,教师设计的任务总感觉不能吸引学生,而朱老师的课堂就不同了,她的每个教学环节开始层层推进,环环相扣,特别把软件的扩展名能够讲清楚,实在不容易,只不过在最后好像顺序有点乱了可惜了\x0d市教研员李伟老师对两节课进行了的精彩点评,特别对于教师如何在备课中对于教学目标的写法说了自己独特的见解,他认为现在的新课程撰写教学目标分为知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观的三类,其实还不如都和在一起撰写,这样写更容易明确教学目标,教学目标其实还可以按小组分类,每个老师应根据自己特点体面上课,上好每一节课,教学方法也应该放在教学目标中,教学的重难点要写的很清晰