快乐的小鸭 （共1课时） 教学目标：1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义.2、学会“十几减7、6”的退位减法.3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性.初步培养学生思维的灵活性和独立性.教学重难点：教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法.教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法.教具：小棒、铅笔、多媒体课件.一、激趣导入 1、教师谈话：同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心.2、投影出示6页的主题图,认真观察,说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩,7只到河里游泳,草地上还有多少只?二、想一想,列算式 1、 想一想,猜一猜,草地上还有多少只?2、 列出算式,12—7 三、讨论12—7的算法 1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题.2、小组交流：你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说 3、说说你是怎么算的?（1）、一根一根地减.（2）、12分成10和2,10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2,12－2＝10 10－5＝5 （4）、7＋5＝12 12－7＝5 „„ （5）多媒体课件演示计算方法.4、用小棒摆一摆,说一说你的计算过程（书6页） （1）、投影出示,让学生认真观察,想一想应该怎样算 （2）、用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数.2012年小学一年级上学期期末考试
语文数学英语品德与生活（3）交流,你是怎么算的?学生说计算过程.5、算一算,摆一摆 鼓励学生用自己喜欢的方法计算 11—6 14—6 四、巩固练习(7页练一练) 1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程 14—7 12—6 （1）让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系.（2）指名说一说自己是怎样算的,理解算理.2、画一画,填一填 （1）学生独立完成 （2）指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法.3、看图列算式 （1）看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式.（2）指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系 4、比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?5、小熊射门 （1）看图说图意 （2）独立计算得数 （3）说一说自己是怎样算出得数的.四、拓展练习（投影出示图片） （1）、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决.（2）、交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式.五、总结 师：这 快乐的小鸭 （共1课时） 教学目标：1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义.2、学会“十几减7、6”的退位减法.3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性.初步培养学生思维的灵活性和独立性.教学重难点：教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法.教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法.教具：小棒、铅笔、多媒体课件.一、激趣导入 1、教师谈话：同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心.2、投影出示6页的主题图,认真观察,说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩,7只到河里游泳,草地上还有多少只?二、想一想,列算式 1、 想一想,猜一猜,草地上还有多少只?2、 列出算式,12—7 三、讨论12—7的算法 1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题.2、小组交流：你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说 3、说说你是怎么算的?（1）、一根一根地减.（2）、12分成10和2,10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2,12－2＝10 10－5＝5 （4）、7＋5＝12 12－7＝5 „„ （5）多媒体课件演示计算方法.4、用小棒摆一摆,说一说你的计算过程（书6页） （1）、投影出示,让学生认真观察,想一想应该怎样算 （2）、用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数.2012年小学一年级上学期期末考试
语文数学英语品德与生活（3）交流,你是怎么算的?学生说计算过程.5、算一算,摆一摆 鼓励学生用自己喜欢的方法计算 11—6 14—6 四、巩固练习(7页练一练) 1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程 14—7 12—6 （1）让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系.（2）指名说一说自己是怎样算的,理解算理.2、画一画,填一填 （1）学生独立完成 （2）指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法.3、看图列算式 （1）看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式.（2）指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系 4、比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?5、小熊射门 （1）看图说图意 （2）独立计算得数 （3）说一说自己是怎样算出得数的.四、拓展练习（投影出示图片） （1）、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决.（2）、交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式.五、总结 师：这