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一、抄写 淡泊以明志宁静以致远
二、根据拼音写汉字或把词语补充完整5%
奇崛_____ 绮丽_____ 剽悍__________ 犀利_____ 窥伺_____
争_____斗艳 左_____右盼 无可言_______ 络_____不绝
三、默写或根据提示把内容补充完整23%
1、《陋室铭》一文文中写出了陋室的环境之雅的是“ ,
”,《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： “ __________________ , ____ ______ ___. ”
2、《饮酒》诗中表明作者无求名利之心,即使居住在闹市,也与居住在深山无甚不同的诗句是 “ , ”.
3、王湾的《次北固山下》写江水浩渺、视野开阔的景色的是 “ , . ”,表达了作者思乡之情的是“ , ”.
4、李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是“ , ”,表达了诗 人以生命来报效祖国的豪情的是“ , ”.
5、马致远的《天净沙 秋思》用九种景物极力渲染悲凉的气氛的是“ , , ”,直接表达了作者思乡之悲的是“ , ”
6、韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春的景色的是“ ,
”.
7、写出由寓言《黔之驴》衍生出来的成语（至少两个）： , .（2分）
四、语言实际运用4%
1、两个卖瓜人分别在各自的瓜摊前竖了一块牌子,夸耀自己的瓜好,第一个卖瓜人在牌子上写道：“甜得舍不得卖.”第二个卖瓜人写道：“甜的舍不得卖.”仅仅一字之差,产生怎样的结果呢?你能帮他们找找原因吗?
结果：
原因：
2、给下列对联归类,把相应的序号填在括号里.4%
①东风吹出千山绿,春雨洒来万象新（ ）
②死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死!
生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒生!（ ）
③远求海外珍藏本,快读人间未见书（ ）
④海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞（ ）
A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
二、阅读
（一）22%
海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜.我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾.我没有见过那么美的天空!
我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天,我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了.
就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了.它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样；a海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕.小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!
b小燕子却从容地憩着了.它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适.海是它们那么安好的家,我们真是想不到.
在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?
海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去；随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕.这小鱼是我们小燕子的粮食么?
小燕子在海面上斜掠着,浮憩着.它们果是我们故乡的小燕子么?
啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
1．海上的燕子与故乡的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)2%
2．作者从动、静两方面描写海上的燕子,请各举一例.2%
3．作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________,然后写_________,这是作者远眺；然后作者(描写的角度)__________,写天的___________,天上的___________,构成一幅“____ ___图”.3%
4．从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句.2%
5．找出能体现文章主旨的句子.3%
6、说说画线句分别运用的修辞手法.4%
a b
7、文章通过写小燕子,表达了作者怎样的思想感情?2%
8．就本文语言特色方面,写一两句品析的话.2%
9．语段中两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”,关于这样写的含义下列说法正确的是 ( )2%
A．“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡,不是很浓.
B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的.
C．轻烟可挥去,一缕两缕可剪断,理出头绪,说明作者看轻这份感情.
D．作者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去；像乱麻“剪不断,理还乱”.这是一种举重若轻的写法.
1．在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么? 2．略 3．海上的颜色 海波 仰视 颜色 白云 绝美的海天4．小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢! 5．啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!6． A比喻 B拟人
7表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情.8可以从用词和修辞方面品析.
9、D
（二）、能给予就不贫穷
教师队伍节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们.
一张用硬纸做成的礼物很特别,`硬纸上画着一双鞋,看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的.老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪粗粗地写着：“老师,这双皮鞋送给你穿.”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天.
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快过去了.一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷.我做一双和漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋.我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的.”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动.但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她.
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈的没有任何杂质.当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案.
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样.
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,下岗了.”“妈妈呢?”“不知道……走了.”
他再一次看了看他脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋.
他从抽屉里拿出那双“鞋”来.这时他才感受出这双鞋的分量.
她问：“老师,你家里也穷吗?”他说：“老师家里不穷,你家里也不穷.”
“同学们都说我家里穷.”她说.
他说：“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师.老师很高兴,你高兴吗?”
她笑了.“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”
她用力地点了点头.
他带着她来到教室,问大家老师为什么穿布鞋.有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿.有的说,透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋.有的同学说健身,因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋.很奇怪没有人说他穷.
他说：“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康.”
他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷.
她脸上的笑容很美.
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?（3分）
答： .
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”,有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?（3分）
答： .
3、下面两小题,任选一题作答.（2分）
（1） 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因.
答： .
（2） 概述文中的老师的教育方法有什么特点.
答： .
4、假如给这篇文章换一个标题,你准备拟怎样的标题?（2分）
答： .
5、结合文章设想一下,若十年后,这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景?（简要描述,不超过80字） （4分）
答： .
（一）（14分）
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋.
本题3分.答出“硬纸板做出（画）的皮鞋”即可得满分.只答“一双鞋”不得分,答“用硬纸做成的礼物”的1分.
2、这样写,形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真.
本题3分.只要言之有理即可得满分.视语言表达分别给3分、2分、1分、0分.
3、二题选一.
（1） 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷.
本题2分.前后2个要点各占1分.
（2） 关注学生成长,工作细致,善于保护孩子的自尊心,注重教育方法.
本题2分
4、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等.
本题2分.只要符合文意即可.
5、示例：“老师,您好!”他抬起头,只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前.她恭恭敬敬地递上一只礼盒,真诚地说：“老师,教师节快乐!这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋,请收下吧.”
本题4分.情景设想合理即可,视语言表达分别计4分、3分、2分、1分、0分.
(三)、阅读《爱莲说》,完成1-5题(23分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
子谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1、下列各组加横线的字意思相同的一组是( )(3分)
A. 陶渊明独爱菊 无独有偶 B. 香远益清 精益求精
C.陶后鲜有闻 屡见不鲜 D. 宜乎众矣 因地制宜
2、解释加点词的意思.(4分)
①水陆草木之花 ( ) ②可远观而不可亵玩 ( )
③可爱者甚蕃 ( ) ④濯清涟而不妖 ( )
3、翻译句子.(6分／
①莲,花之君子者也.
②予独爱莲之出淤泥而不染.
4、理解填空.(6分)
陶渊明独爱菊,表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹,表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲,表明他
的生活态度.
5、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因.(4分)
【参考答案】
1、(3分)B
2、(4分.每空1分)①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤
3、(6分.每句2分)①莲花,是花中的君子. ②我只喜爱莲花,它从淤泥中长出却不受沾染.
4、(6分.每空2分)追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁身自好)(意思对即可)
5、(4分.花名2分,理由2分)略
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一、抄写 淡泊以明志宁静以致远
二、根据拼音写汉字或把词语补充完整5%
奇崛_____ 绮丽_____ 剽悍__________ 犀利_____ 窥伺_____
争_____斗艳 左_____右盼 无可言_______ 络_____不绝
三、默写或根据提示把内容补充完整23%
1、《陋室铭》一文文中写出了陋室的环境之雅的是“ ,
”,《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： “ __________________ , ____ ______ ___. ”
2、《饮酒》诗中表明作者无求名利之心,即使居住在闹市,也与居住在深山无甚不同的诗句是 “ , ”.
3、王湾的《次北固山下》写江水浩渺、视野开阔的景色的是 “ , . ”,表达了作者思乡之情的是“ , ”.
4、李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是“ , ”,表达了诗 人以生命来报效祖国的豪情的是“ , ”.
5、马致远的《天净沙 秋思》用九种景物极力渲染悲凉的气氛的是“ , , ”,直接表达了作者思乡之悲的是“ , ”
6、韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春的景色的是“ ,
”.
7、写出由寓言《黔之驴》衍生出来的成语（至少两个）： , .（2分）
四、语言实际运用4%
1、两个卖瓜人分别在各自的瓜摊前竖了一块牌子,夸耀自己的瓜好,第一个卖瓜人在牌子上写道：“甜得舍不得卖.”第二个卖瓜人写道：“甜的舍不得卖.”仅仅一字之差,产生怎样的结果呢?你能帮他们找找原因吗?
结果：
原因：
2、给下列对联归类,把相应的序号填在括号里.4%
①东风吹出千山绿,春雨洒来万象新（ ）
②死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死!
生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒生!（ ）
③远求海外珍藏本,快读人间未见书（ ）
④海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞（ ）
A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
二、阅读
（一）22%
海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜.我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾.我没有见过那么美的天空!
我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天,我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了.
就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了.它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样；a海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕.小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!
b小燕子却从容地憩着了.它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适.海是它们那么安好的家,我们真是想不到.
在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?
海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去；随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕.这小鱼是我们小燕子的粮食么?
小燕子在海面上斜掠着,浮憩着.它们果是我们故乡的小燕子么?
啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
1．海上的燕子与故乡的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)2%
2．作者从动、静两方面描写海上的燕子,请各举一例.2%
3．作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________,然后写_________,这是作者远眺；然后作者(描写的角度)__________,写天的___________,天上的___________,构成一幅“____ ___图”.3%
4．从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句.2%
5．找出能体现文章主旨的句子.3%
6、说说画线句分别运用的修辞手法.4%
a b
7、文章通过写小燕子,表达了作者怎样的思想感情?2%
8．就本文语言特色方面,写一两句品析的话.2%
9．语段中两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”,关于这样写的含义下列说法正确的是 ( )2%
A．“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡,不是很浓.
B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的.
C．轻烟可挥去,一缕两缕可剪断,理出头绪,说明作者看轻这份感情.
D．作者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去；像乱麻“剪不断,理还乱”.这是一种举重若轻的写法.
1．在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么? 2．略 3．海上的颜色 海波 仰视 颜色 白云 绝美的海天4．小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢! 5．啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!6． A比喻 B拟人
7表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情.8可以从用词和修辞方面品析.
9、D
（二）、能给予就不贫穷
教师队伍节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们.
一张用硬纸做成的礼物很特别,`硬纸上画着一双鞋,看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的.老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪粗粗地写着：“老师,这双皮鞋送给你穿.”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天.
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快过去了.一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷.我做一双和漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋.我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的.”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动.但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她.
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈的没有任何杂质.当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案.
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样.
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,下岗了.”“妈妈呢?”“不知道……走了.”
他再一次看了看他脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋.
他从抽屉里拿出那双“鞋”来.这时他才感受出这双鞋的分量.
她问：“老师,你家里也穷吗?”他说：“老师家里不穷,你家里也不穷.”
“同学们都说我家里穷.”她说.
他说：“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师.老师很高兴,你高兴吗?”
她笑了.“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”
她用力地点了点头.
他带着她来到教室,问大家老师为什么穿布鞋.有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿.有的说,透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋.有的同学说健身,因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋.很奇怪没有人说他穷.
他说：“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康.”
他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷.
她脸上的笑容很美.
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?（3分）
答： .
2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”,有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?（3分）
答： .
3、下面两小题,任选一题作答.（2分）
（1） 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因.
答： .
（2） 概述文中的老师的教育方法有什么特点.
答： .
4、假如给这篇文章换一个标题,你准备拟怎样的标题?（2分）
答： .
5、结合文章设想一下,若十年后,这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景?（简要描述,不超过80字） （4分）
答： .
（一）（14分）
1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋.
本题3分.答出“硬纸板做出（画）的皮鞋”即可得满分.只答“一双鞋”不得分,答“用硬纸做成的礼物”的1分.
2、这样写,形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真.
本题3分.只要言之有理即可得满分.视语言表达分别给3分、2分、1分、0分.
3、二题选一.
（1） 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷.
本题2分.前后2个要点各占1分.
（2） 关注学生成长,工作细致,善于保护孩子的自尊心,注重教育方法.
本题2分
4、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等.
本题2分.只要符合文意即可.
5、示例：“老师,您好!”他抬起头,只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前.她恭恭敬敬地递上一只礼盒,真诚地说：“老师,教师节快乐!这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋,请收下吧.”
本题4分.情景设想合理即可,视语言表达分别计4分、3分、2分、1分、0分.
(三)、阅读《爱莲说》,完成1-5题(23分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
子谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1、下列各组加横线的字意思相同的一组是( )(3分)
A. 陶渊明独爱菊 无独有偶 B. 香远益清 精益求精
C.陶后鲜有闻 屡见不鲜 D. 宜乎众矣 因地制宜
2、解释加点词的意思.(4分)
①水陆草木之花 ( ) ②可远观而不可亵玩 ( )
③可爱者甚蕃 ( ) ④濯清涟而不妖 ( )
3、翻译句子.(6分／
①莲,花之君子者也.
②予独爱莲之出淤泥而不染.
4、理解填空.(6分)
陶渊明独爱菊,表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹,表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲,表明他
的生活态度.
5、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因.(4分)
【参考答案】
1、(3分)B
2、(4分.每空1分)①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤
3、(6分.每句2分)①莲花,是花中的君子. ②我只喜爱莲花,它从淤泥中长出却不受沾染.
4、(6分.每空2分)追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁身自好)(意思对即可)
5、(4分.花名2分,理由2分)略